Реферат: Природные ресурсы считаются одними из неоценимых богатств данного государства и имеют большое экологическое, экономическое и эстетическое значение. В природе нет исключительно полезных или вредных животных, однако каждое из них в экологической системе имеет свое положительное или отрицательное значение. В этом плане цель работы - выяснить роль и значение представителей, принадлежащих к 6 отрядам класса млекопитающих, в природной системе, сельском хозяйстве и жизни человека в НКР. Обсуждение результатов проведенных нами наблюдений и исследований делает очевидным важность сохранения целостности природных систем, в связи с чем предлагаются пути сохранения биоразнообразия.
Пойменные болотистые луга в сухостепной зоне Забайкалья: фитоценотическая характеристика, разнообразие, продукция
Автор(ы): Меркушева М. Г.*Лаврентьева И. Н.*Аненхонов О. А.*Бадмаева Н. К.*
Объем документа: С. 74-86
МРНТИ: 34.29.35*
Ключевые слова: болотистый луг*сухостепная зона*
Реферат: Дана характеристика флористического состава пойменных болотистых лугов в сухо-степной зоне. Установлено, что их флора представлена 21 семейством, 55 родами и 77 видами. На долю видового состава 5 ведущих семейств (Poaceae, Fаbасеае, Cyperaceae, Asteraceae, Rosaceae) приходится 59,7% от общего числа видов, что соответствует комплексу почвенно климатических условий. Большое число одновидовых семейств (7) и родов (10) может служить показателем экстремальных условий произрастания растительности. Преобладают гигромезофиты и эумезофиты, а также видыдлинно- и короткокорневищных растений. Продукция болотистых лугов средняя - 3686-7380 г/м год. Отношение надземной фитомассы к подземной, как показатель экологических условий произрастания, отличается относительно постоянной величиной 1:9,9 - 1:12,5.
К вопросу о реализация деятельностного подхода в системе высшего педагогического образования
Реферат: В статье представлены актуальные проблемы реализации деятельностного подхода с учетом расширения возможностей их индивидуальных образовательных траекторий и потребности в профессиональном самоопределении.
Реферат: Непрерывное образование - это бесконечное, нескончаемое образование, которое может иметь место на протяжении всей жизни человека. Непрерывное образование начинается с появления человека на свет и может продолжаться в течение всей жизни человека, пока он будет совершенствоваться как личность. В настоящее время непрерывное образование действует по принципу <пожизненное образование> и является продолжением идеи непрерывности. В мировой практике термин <непрерывное образование> использовался несколько лет ранее, но его основные идеи оглашены только после второй мировой войны. Поэтому, до сих пор не сформировалась определенная конкретная позиция по данной проблеме. Если одна группа специалистов предлагает объединить все ступени образования, то другая группа предлагает создать новую систему, которая дополнила бы современную государственную систему образования. Некоторые авторы рассматривают непрерывное образование как систему образования для старшего поколения. Российский ученый Н. А. Лобанов раскрывает содержание термина <непрерывное образование> в трех определениях. Во-первых, непрерывное образование - системно организованный процесс, который охватывает весь трудовой жизненный путь человека. Во - вторых, непрерывное образование - это процесс непрерывного овладения определенными знаниями, которое необходимо человеку в течение всей жизни для приобретения определенных профессиональных знаний (в конкретной деятельности). В-третьих, непрерывное образование - это процесс передачи повседневных научных знаний из одного поколения следующему поколению при помощи основных методов обучения.
Студенттердiң кәсiби деңгейiнiң қалыптасуында ақпараттық құзыреттiлiктiң мәнi
Реферат: В современных условиях компьютерного и информационного обеспечения изменились требования работодателей к выпускникам образовательных учреждений высшего профессионального образования. Одним из важнейших требований является умение выпускника вуза владеть информационными технологиями. На интеллектуальном рынке труда востребованными становятся специалисты, владеющие высоким уровнем информационной культуры и компетентности. Современный специалист должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств. Встает задача в формировании такой личности, которая готова к обновлению знаний на протяжении всего жизненного пути. Умение выбрать необходимую информацию, систематизировать, усвоить ее на высоком уровне, ориентироваться во все возрастающем информационном потоке - важное качество выпускника вуза, для этого важно обладать информационной компетентностью. В статье исследуются проблемы развития информационной компетентности у студентов педагогических вузов. Рассмотрены несколько точек зрения отечественных ученых по проблемам информационной компетентности. Анализируются пути развития информационной компетентности у студентов педагогических вузов. Информационная компетентность - представлена как интегративное качество личности, являющееся результатом отражения процессов отбора, усвоения, переработки, трансформации и генерирования информации в особый тип предметно-специфических знаний, позволяющее вырабатывать, принимать, прогнозировать и реализовывать оптимальные решения в различных сферах деятельности.
Бейорганикалық химия бiлiмiн бақылау мен бағалаудың болашақ мамандардың құзыреттiлiгiн қалыптастыруға ықпалы
Реферат: Мақалада болашақ мамандарды даярлауда бейорганикалық химия бiлiмiн бақылау мен бағалаудың құзыреттiлiктi қалыптастыруға ықпал ететiн жолдары қарастырылды. Химиялық эксперименттiң түрлерiн, оны бақылау мен бағалауды зерттеген отандық және шетелдiк ғалымдардың еңбектерiне қысқаша шолу жасалып солардың iшiнен бейорганикалық химия пәнiне жарамды деп саналатыны таңдап алынды. Белгiлi ғалымдардың еңбектерiнiң негiзiнде химиялық эксперименттi бақылау мен бағалаудың негiзгi критерийлерi сараланып бейорганикалық химия пәнiнiң зертханалық сабақтарында сынақтан өткiзiлдi. Оқыту үдерiсiнде студенттердiң кәсiби құзыреттiлiктерiн қалыптастырудың түрлерiн, оны ұйымдастыру жолдарын саралап, педагогикалық үдерiсте бiлiм алушылардың белсендiлiгiн арттыратын тиiмдi әдiстер iрiктелiп орынды қолданылса, бейорганикалық химия пәнiнен дәрiс сабақтары мен семинар және зертханалық сабақтар нәтижелерiн байланыстыруды тұрақты бақылау мен сапалы бағалау жүйелi жүзеге асырылған жағдайда олардың кәсiби құзыреттiлiктерi де қалыптасады. Кәсiбiн жетiк меңгерген, кәсiби құзыретi қалыптасқан болашақ мамандар дайындауда бейорганикалық химиядан зертханалық сабақтарды бақылау мен бағалаудың маңызы зор. Зертханалық сабақ барысын бақылау мен бағалау оқытушының мiндетi екенi белгiлi. Химия оқытушысы бағалау қызметi үдерiсiнде өте обьективтi және қол жеткiзген оқыту нәтижелерiнiң түрлi аспектiлерiн бағалауға қабiлеттi болуы тиiс. Егер химиялық эксперименттi бақылау мен сапасын бағалау дұрыс жүргiзiлген болса, онда студенттердiң бiлiмi, бiлiгi, эксперименттiк дағдысы және кәсiби құзыреттiлiгi де қалыптасады.
Лингвомәдени құзiреттiлiк-полимәдениеттi тұлға қалыптастырудың негiзi
Автор(ы): Абдрахманова К. Х.*
Объем документа: С. 22-24
МРНТИ: 14.07.07*
Ключевые слова: культура*независимое государство*
Реферат: Елiмiз тәуелсiздiкке қол жеткiзгеннен берi мемлекет тарапынан бiлiм беру саласы бiрнеше рет реформадан өтiп заман талабына сай жетiлдiрiлуде. Көп тiлдi меңгеру мемлекетiмiздiң халықаралық байланыстарын дамытуға мүмкiндiк беретiн тұлғааралық және мәдени қарым - қатынастардың аса маңызды құралы болып табылады. Бұл ретте алға қойған басты мақсат сауатты ұлт қалыптастыру. Бұл мақсатқа жетудешет тiлiн үйренушi оқушылардың бойына лингвомәдени құзыреттiлiктi қалыптастыру, оларды бүгiнгi қоғамның ең маңызды құндылығы ретiнде танып, өз еркiмен шешiм қабылдай алатын, мәдениетiн тани бiлетiн, өз мәдениетiн басқа елдерге таныта алатын және басқа елдiң мәдениетiмен салыстыра алатын жеке тұлға ретiнде қалыптастыру.
MA students\' special competences as a key factor of modern education
Реферат: The development of well-educated competent personality is one of the most important tasks of training future teachers at higher institution. It has been the subject of many research works. The main aim of the report is also to explore some aspects of the formation of foreign language teacher\'s special competence. The Common European Framework provides a common basis of the development of language syllabus, curriculum, textbooks, controlling and etc. across many countries. One of the main tasks of modern education is forming master students\' competences. Preparation of future teachers needs the formation of teachers\' special competences, like: intercultural, communicative, cognitive, scientific and technical and other professional competences. In the research we analyze necessary competences for the preparation of future FL teachers.
The Role of Social Context in Language Teacher Education
Реферат: В современном мире на образование возлагаются большие надежды. Именно в ресурсах образования, точнее, в их улучшении и расширении, большинство интеллектуального сообщества ищет выход из ситуации кризиса. Ведь понятно, что никакая политическая инициатива или экономическая инновация не могут успешно осуществиться без участия в их реализации, прямого и опосредованного, образованных индивидов, т.е. людей, обладающих необходимыми знаниями и умеющих эти знания применять. Однако мы можем обратить внимание на тот факт, что на протяжении всей истории человечества любое общество для решения насущных проблем своего развития стремилось выработать соответствующие знания и организовать устойчивую систему передачи этих знаний новым поколениям с целью их дальнейшего пополнения и совершенствования. Поэтому актуальность исследования проблем образования является необходимой составляющей любой социальной системы образования. С ростом числа людей, получивших образование, особенно после распространения по всему миру идей Просвещения, практически каждый человек считает возможным и необходимым рассуждать на эту тему, поскольку процессы, происходящие в системе образования, затрагивают его личные интересы. Современное глобальное информационное пространство предоставляет возможность познакомиться со всем многообразием спектра этих рассуждений, но при этом всегда оставляет место для новых оттенков, поскольку основой как любых научно обоснованных концепций, так и квазинаучных проектов <преобразования образования> остается философский вопрос о смысле образования.
Реферат: Современные тенденции диктуют необходимость приведения в соответствие качества подготовки выпускников вузов требованиям экономики знаний, которые заключаются в том, что выпускник должен не только обладать набором необходимых знаний, но и умением генерировать их в течение всей жизни, умением ориентироваться в сложных проблемных ситуациях. Из этой статьи вы узнаете, что такое <креативность> (понятие креативности) и кто такой <креативный человек>, а уже в следующих, мной будут приведены методы развития креативного мышления и упражнения на развитие креативности. Качества и способности, которые мы получаем, развивая креативное мышление: Гибкое, беглое и оригинальное мышление. Суть креативности - в нахождении новых, необычных, нетрадиционных путей. Для этого нужна некоторая смелость мышления и отсутствие стереотипов. Так вот, чтобы не иметь стереотипов и прочей гадости, мешающей мыслить креативно, нужно прежде всего мыслить независимо. Умение расширять интеллектуальное поле поиска, не отказываясь от необычных вариантов. Это на такое резюме работодатель точно обратит внимание становится возможным при включении ассоциативного мышления, воображения, способности рассмотреть проблему с разных сторон.
