Promoting student motivation in Professional-focused english classroom (for pre-service music teachers)
Автор(ы): Ibrayeva K. E.*Момбек А. А.*
Объем документа: С. 31-36
МРНТИ: 15.21.45*
Ключевые слова: английский язык*музыкальное образование*
Реферат: The steady tendency to forming the polylingual education, that promotes both professional self-realization, and civil integration of the personality, causes for the higher school of Kazakhstan the need of training multilingual professionals. Сourse Professional-focused English\" (PFE) was introduced into the sample educational plans of bachelor\'s studies of Pre-service Music teachers. It covers the content of their future specialty (history of music, theory of music, instrumental training, methodology of music teaching etc.). This paper presents some forms and methods to promote student motivation in Professional-focused English classroom (for Pre-Service Music teachers) and describes how to adapt music to better suit English teaching goals.
Студенттердiң субъектiлiгi мен психологиялық даярлығын арттырудағы мағыналық бағдар
Реферат: Мақалада студенттердi субъект-бағдарлы психологиялық дайындау, оның нәтижелерi, сипаттамалық ерекшелiктерi талданады. Субъектiлiк, психологиялық даярлық, психологиялық әзiрлiк студенттердi субъект-бағдарлы психологиялық дайындау нәтижелерi ретiнде айқындалады. Студенттердiң субъектiлiгi мен психологиялық даярлығының өзара шарттастықта дамитыны қарастырылады. Психологиядағы бағдар және мағына теорияларына сәйкес субъект-бағдарлы психологиялық дайындаудың студенттердiң мотивациялық саласына, тұлғалық мағыналы болуына, сыртқы психологиялық ықпал ретiндегi бағдарға байланысты болатыны ғылыми-теориялық тұрғыдан негiзделедi.
Практика развития наблюдательных/попечительских советов в вузах Казахстана
Автор(ы): Сагинтаева А. К.*Актымбаева А. С.*Апергенова Р. С.*
Реферат: Статья представляет собой краткий обзор текущей ситуации управления вузами Казахстана, сравнительную аналитику корпоративного управления в США и Казахстане, а также опыт управления Назарбаев Университетом и диссеминацию курсов повышения квалификации для членов управляющих советов и руководителей вузов на базе Назарбаев Университета как практика развития управляющих советов в вузах. Анализ материалов основан на результатах лонгитюдного научно-исследовательского проекта Высшей школы образования Назарбаев Университета и Высшей школы образования Университета Пенсильвании.
Непрерывное обновление вуза
Автор(ы): Абдибеков У. С.*Каруна О. Л.*Моисеева Е. С.*
Объем документа: С. 47-50
МРНТИ: 14.01.11*
Ключевые слова: высшее образование*образовательный процесс*
Реферат: В статье рассматриваются этапы изменения образовательного процесса в Казахстане в контексте соответствия международным требованиям, особое внимание при этом уделяется этапу обеспечения тесного сотрудничества науки, образования и производства. Приводятся основные параметры модернизации системы образования в виде схемы. Так же разработан список необходимых мероприятий для организации тесного сотрудничества науки, образования и производства.
Теоретические основы интеллектуального развития будущих педагогов средствами национальной культуры
Реферат: Национальное музыкальное искусство как гарант сохранения традиционных устоев общества, противодействуя своим педагогическим потенциалом кризисным явлениям современного общества и массовой культуры способствует целенаправленному воздействию на формирующуюся личность посредством <языка> человеческих чувств, сложности и утонченности выражения, что напрямую связано с интеллектуальным развитием личности учителя новой формации. Основываясь на философских, этнологических, исторических, социально-педагогических, культурологических, психолого-педагогических концепциях, раскрывающих сущность народного музыкального искусства в интеллектуальном развитии будущего учителя, в статье рассматриваются некоторые методологические подходы к данной проблеме.
Университеттiк бiлiм беру жүйесiнде болашақ мамандарды зерттеушiлiк әрекетке даярлаудың шетелдiк тәжiрибесi
Реферат: Мақалада университеттiк бiлiм беру жүйесiндегi болашақ мамандардызерттеушiлiк әрекетке даярлаудың шетелдiк тәжiрибесi қарастырылады. Авторлар, зерттеушiлiк әрекетке даярлаудың шетелдiк тәжiрибесiн Ресеqй, Франция және Ұлыбритания мемлекеттерiнiң мысалында қарастырады. Шетел тәжiрибесiн зерделей келе,бакалавриат студенттерiн ғылыми зерттеулер аймағында неге және қалай үйрету мәселесi, студенттердiң ғылыми зерттеу жұмыс формалары және сонымен қатар студенттерге зерттеу жұмысын орындау барысында берiлетiн әдiстемелiк көмек түрлерi қарастырылған.
К вопросу о сущности воспитании смысложизненных ценностей в учащихся основной и старшей школы
Реферат: В статье раскрывается сущность, воспитания смысложизненных ценностей в учащихся основной и старшей школы. Акцентировано внимание на таких дефинициях как <смысл>, <смысл жизни>, <цель жизни>, <жизненные цели>, <смысложизненные ориентации>, <смысложизненные ценности>, <жизненные притязания> в их взаимосвязи, что позволяет лучше понять смысложизненную сферу современных школьников. Обращается внимание на то, что смысл жизни человека в значительной мере обусловлен общественной моралью, ценностями и гуманистическими идеалами и должен быть реалистичным, конструктивным и оптимальным, что предполагает активную жизненную позицию личности в выборе ею смысложизненных ценностей. Смысложизненные ценности, отражая нравственное самосознания личности, определяют отношение к себе, людям, обществу и характеризует ее нравственные потребности, реализуясь в соответствующем поведении и работе над собой. Доказано, что проблема смысложизненных ценностей обостряется в разные периоды жизни личности, что связано с радикальными изменениями в обществе, разрушением устоев и привычной жизни индивида, возрастными кризисами, углублением в различные духовные практики. Представлена классификация детей подросткового и старшего школьного возраста по отношению к смысложизненным ценностям, в которой представлены целеустремленный (гуманистический), альтруистический, гедонистический, эгоцентрический, абулический типы.
Студенттiң ұйыvмдастырушылық мәдениетi және оның мәнi мен құрылымы
Реферат: Адамды iс-әрекет субъектiсi ретiнде қарастыру негiзiнде құрылған мәдениет тұжырымдамасы адамзат тiршiлiгiнiң барлық саласын қамтиды. Бұл анықтама мәдениеттiң адамның мәндi күштерiн дамыту және өзiн-өзi таныту саласы ретiндегi сипаттамасымен байланысты. Сондықтан адамның iс-әрекетiн дамыту және жетiлдiру мәдениеттi де жетiлдiруге мүмкiндiк туғызады, себебi, iс-әрекет үрдiсiнде сол әрекеттiң субъектiсi ретiнде индивидтiң өзiнде мәдениет үлгiлерi қалыптасады. Студенттiң ұйымдастырушылық мәдениетi әлеуметтiк, мәдени және педагогикалық феномен ретiнде қарастырылады және тұлғаның әлеуметтенуi үшiн негiз болатын, оның қоршаған әлемге әсерi мен мiнез-құлқындағы даралық бiрегей қасиеттерiн сипаттайды. Жоғары кәсiптiк бiлiм беру жүйесiндегi мақсаттар әлеуметтiк-мәдени және кәсiби тәжiрибе ретiнде ұйымдастырушылық мәдениет феноменiнiң мәнiн анықтайды.
Саморазвитие как стержень социальной успешности личности
Реферат: В статье рассматривается проблема саморазвития личности как основа его социальной успешности. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрывается сущность понятий <развитие>, <саморазвитие> личности. Авторы попытались рассмотреть проблему психического развития как объективный процесс. Дается характеристика категорий <социальная ситуация развития>, <ведущая деятельность>, <психологические новообразования>. Характеризуя признаки саморазвития, исследователи подчеркивают, понятие жизнедеятельность как непрерывный процесс целеполагания, деятельностей и поведения человека.
Толық және толық емес жанұялардағы балалардың ата-анаға қатынасының психологиялық ерекшелiгi
Автор(ы): Кабекенов Ғ. У.*Нұрмұхаметова Р. А.*
Объем документа: С. 85-90
МРНТИ: 15.41.49*
Ключевые слова: психологическое отношение*семья*
Реферат: Бұл мақалада толық және толық емес жанұялардағы балалардың ата-анаға қатынасының психологиялық ерекшелiктерi қарастырылады. Сонымен қатар, баланың дамуына ықпал ететiн отбасылық факторлар көрсетiлген. Оған: ата-аналардың мiнез-құлық стилдерi, отбасындағы бала саны мен олардың арасындағы жас ерекшелiгi, бала қатынасының сипаттамасы, тәртiпке шақыру тәсiлдерi, отбасы өмiрiндегi әлеуметтiк құрылым мен шарттары, толық және толық емес отбасы, оның барлық мүшелерiнiң жұмыспен қамтылғандығы, отбасында атасы, әжесi және басқа да ағайындарының бiрге тұруы т.б. Мақала соңында толық және толық емес отбасындағы ата-аналарға бала тәрбиесiне байланысты ұсыныстар берiледi.
