Реферат: Мақалада мектеп жасына дейiнгi балалардың сөздiк қорын дамыту жолдары қарастырылған. Сонымен қатар мақала авторы аталған мәселе бойынша ғалымдар мен тәжирибелi педагог мамандардың көзқарастарының психологиялық-педагогикалық негiздерiне шолу жасаған. Балалардың сөздiк қорларын дамытудағы кезеңдер қарастырылған. Семантикалық тұрғыдағы тiлдiк жұмыстар өте маңызды екенiн атап өтедi.
Бiлiм берудегi әдеп: мектеп оқушылары мен ЖОО студенттерiнiң салыстырмалы анализi
Автор(ы): Рыбина Е.*Дуйсенгалиева М.*
Объем документа: С. 30-36
МРНТИ: 14.07.05*
Ключевые слова: образование*учебное заведение*
Реферат: Көптеген елдердiң бiлiм беру саласында әр-түрлi оқыту денгейiнде шығармашылық ұрлық орын алады. Орта Азияның академикалық әдепнама зерттеуiнiң қортындысы бойынша сту┐денттер көшiрiп алуды, жалған айтуды қалыптасқан әлеуметтiк жағдай деп санайды. Кейбiр зерттеу жұмыстары бойынша бiлiм беру саласындағы және өнеркәсiптегi орын алатын әдепсiз қылықтар бiр-бiрiмен байланыс екенiн көрсетедi. Әлемдiк қоғамдастықта тиiстi орын алу үшiн казақстанның бiлiм беру мекемелерiнiң алдындағы негiзгi мақсаты - студенттердi әдепнамалық принциптерге үйрету және жас мамандарды жоғарғы стандарттары бойынша жұмысқа дайындау. Орта бiлiм мектебiнiң және жоғары оқу орындарының деңгейлерiнде академиялық әдептiң салыстырмалы талдауы осы бапта көрсетiледi. Бап студенттер және мектеп оқушыларын әдептi академиялық мiнез-құлыққа қосу маңыздылығын бiлдiредi, сонымен бiрге студенттер және мектеп оқушыларының арасында алақол мiнез-қылықтары мен алдаушылықпен күресуге мек┐тептер және жоғары оқу орындары үшiн практикалық ұсыныстар жүргiзiледi.
Двигательная активность и физическая подготовленность подростков с повышеным уровнем обучения
Реферат: В статье обсуждаются вопросы двигательной активности (ДА) и физической подготовленности (ФП) обучающихся с повышенным уровнем обучения. Получены показатели ДА и ФП подростков занимающихся и не занимающихся спортом обучающихся в образовательных учреждениях с повышенным уровнем обучения.
Истоки социальной педагогики
Автор(ы): Мардахаев Л. В.*
Объем документа: С. 41-49
МРНТИ: 14.91*
Ключевые слова: социальная педагогика*личность*
Реферат: В статье рассмотрены вопросы зарождения идеи социальной педагогики и ее содержания; развития идей в педагогике, исходя из потребностей социального фактора развития личности (личностно-социальный подход); востребованность общества в воспитании подрастающего поколения (социоличностный подход); формирования и развития социологии как научного знания и практики (средовый подход); современный этап станоdвления социальной педагогики в России.
Основные контуры модернизации системы профессиональной подготовки педагогических кадров в Республике Казахстан
Реферат: Статья отражает результаты научно-педагогического исследования по вопросам модернизации системы профессиональной подготовки педагогических кадров в Республике Казахстан в условиях перехода на 12-летнее образование. В ней обоснованы приоритетные направления совершенствования системы профессиональной подготовки педагогических кадров; представлена авторская точка зрения на подготовку конкурентоспособных специалистов; описан опыт работы в вузе по кредитной системе обучения; раскрыто содержание учебно-методической ли┐тературы (УМЛ) и учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД) по специальностям вуза с учетом профессиональной подготовки педагогических кадров в условиях перехода на 12-летнее обучение и напрвалений специализаций.
Активность как всеобщая характеристика жизнедеятельности человека
Автор(ы): Бегалиева С. Б.*
Объем документа: С. 56-60
МРНТИ: 15.21.45*
Ключевые слова: субъект*системный подход*
Реферат: В статье говорится об активности как всеобщей характеристике жизнедеятельности человека. Дан анализ системного подхода к изучению активности личности. Данный материал является основой для любого вида деятельности, в том числе творческой активности будущих учителей.
Метод проектной деятельности при обучении русскому языку как иностранному в вузе
Реферат: В статье рассматривается метод проектов как одна из технологий личностно-ориентированного обучения в вузе. Проектные технологии при обучении языкам, в частности при обучении русскому языку иностранцев по специальности, позволяют развивать профессиональные компетенции будущих специалистов-филологов. Кроме того метод проекта позволяет повысить интерес к изучению языка, развивает навыки работы в группеи навыки управления, повышает культуру общения в коллективе. В статье также приведен пример использования проектной технологии на занятиях по русскому языку с иностранными студентами бакалавриата.
Әл-Фәрәбидiң математикалық мұралары заманауи бiлiм беру үдерiсiнде
Реферат: Мақаладаұлы ғұлама Әл-Фәрәби жайлы әңгiме өрби, А.Көбесовтың <Әл-Фәрәбидiң математикалық мұрасы> монографиясы негiзiнде Әл-Фәрәбидiң математикалық мұраларының заманауи бiлiм беру жағдайында да маңызды екендiгi, атап айтқанда, <Әл-Фәрәбидiң математикалық мұралары заманауи бiлiм беру жағдайында> атты ғылыми жобаның әдiснамалық аппараты келтiрiлiп, көкейкестiлiгi көрсетiлген.
Проблема реализации компетентностного подхода в подготовке магистрантов
Реферат: В статье дается научное обоснование проблемы реализации компетентностного подхода с точки зрения различных методологических подходов. Отмечается, что данная проблема может быть решена, исходя из реалий образовательного процесса каждого учебного учреждения. Авторы предлагают рассмотреть перечень компетенций, которые могут быть сформированы при изучении курса <Педагогика> магистрантами научно-педагогического направления.
Сущность компетентностного подхода и его роль в формировании экологической культуры студентов - будущих учителей начальных классов
Реферат: В этой статье автор пытаеться раскрыт методы квалификации и его основные компоненты через компетентность и квалифицированность. Проанализированы требований ученых педагогов методам как компетентность, знания и навыки. Автор этого методологического подхода к молодежи, студентам, особенно студентам обучающихся по специальности 5В010200-<Педагогика и методика начального образования> в специальных образовательных программ, и посредством осуществления природоохранных мероприятий и экологической деятельности пытался показать роль формирования экологической культуры. Показаны пути осуществовления дополнительного экологического образования и воспитания через Малой академии экологии и летний экологический лагерь. Также вышеназванные Экологическая среда, Малая академия экологии и летний экологический лагерь могут быть использованы в качестве диагностической платформы метода квалифицированности.
