Қытай тiлi фонетикасын оқытудағы инновациялық әдiстер
Автор(ы): Тоқтарбек С.*
Объем документа: С. 163-166
МРНТИ: 16.21.37*
Ключевые слова: китайский язык*фонетика*
Реферат: Мақалада қытай тiлi фонетикасын оқыту- қытай тiлiн үйренудiң алғашқы қадамы және қытай тiлiн оқытудың басты негiзi, сонымен қатар, қытай тiлiн толық меңгеруге аса зор ықпал жасайтындығын ескере отырып, қытай тiлi фонетикасын оқыту барысында тиiмдi әдiс-тәсiлдердi қолданудың бағыт-бағдары көрсетiлiп, студенттер қытай тiлi фонетикасының дыбысталу заңдылықтарын дұрыс меңгеруге, дыбыстау қабiлеттерiн жетiлдiруге негiз қалау жолдары қарастырылды.
Реферат: Ұсынылған мақала жас ұрпақты ұлттық құндылықтарымыз негiзiнде руханилық пен адамгершiлiкке тәрбиелеу мәселесiн қозғайды. Мақала мұғалiмдер мен ата-аналар қауымына арналған. Бүгiнгi таңдағы мектеп мұғалiмдерi мен ата-ананың ең қасиеттi мiндетi дарынды, ұлтжанды тұлғаны қалыптастыруда мақаланың маңызы зор.
Реферат: Мақалада драмалық шығармаларды оқытуда әдеби-теориялық ұғым беру мәселесi, жанр түрлерiн оқытудың әдебиет сабағындағы өзiндiк ерекшелiктерiн түсiндiрудiң әдiстемелiк жолдарына тоқталады. Драмалық шығарманы оқушыға жеткiзу үшiн драма табиғатын танытатын ғылыми негiздердi жеткiзу өзектi болатыны жайында айтылады.
Адамның дене мүшелерiмен байланысты орындалатын тиым сөздердiң тәрбиелiк мәнi
Реферат: Мақалада ұлттық тәрбиенiң негiзi қарастырылады. Ұлттық тәрбиенiң пайдалы жақтары жан-жақты пайымдалады. Жоғарғы оқу орындарында болашақ ұстаздарға педагогикалық процестi ұйымдастыруға қажеттi жаңа педагогикалық технологияларды қолданудың ролi қарастырылады. Қазiргi бiлiм беру технологиялары бойынша жүйелi бiлiм беру, оқу процесiнде осы технологияларды қолдану, тәжiрибе жинақтау және болашақ мамандарды алдағы кәсiби-педагогикалық қызметке қазiргi заман талабына сай жоғары сапалы бiлiм берiп тәрбиелеу мәселелерi қарастырылады.
Реферат: Мақалада Қазақстан Республикасының бiлiмдi дамыту тұжырымдамасының беталысын жүзеге асыру iлгерi мағыналы қадам екенi оның негiзгi құзыретiнiң бiрi үштiлдiлiк болып табылатындығы жайында берiлген. Сондай-ақ үштiлдiлiктiң: еуразиялық көпмәдени, коммуникативтiк және технократиялық түрлерi бар екендiгi жайында және президентiмiз Н. Ә. Назарбаевтың ұлттық бiлiмге қойып отырған жоғары талаптары мен жоспарларының орындалуы жайында баяндалған.
Мемлекеттiк тiл - интеллектуалды ұлт қалыптастырып, дамытатын негiзгi күш
Автор(ы): Саметова Ж. Ш.*
Объем документа: С. 180-183
МРНТИ: 16.31.51*
Ключевые слова: государственный язык*монолингвизм*
Реферат: Бұл мақалада елiмiздегi бiртiлдiлiк, қостiлдiлiк, үштiлдiлiк жайы қарастырылады. Мемлекеттiк тiлдiң интеллектуалды ұлт қалыптастырудағы орны анықталады. Қостiлдiлiк пен үштiлдiлiктiң қоғамдағы рөлi турасында айтылады.
Шетелдiктерге қытай тiлiн оқытудағы қытай иероглифтерiн негiз ету теориясының рөлi
Автор(ы): Джельдыбаева Р. Б.*Абдуали Л.*
Объем документа: С. 183-186
МРНТИ: 16.31.51*
Ключевые слова: китайский язык*иероглиф*
Реферат: Соңғы жылдары Қытай мемлекетi шетелдiктерге қытай тiлiн оқытуға көп көңiл бөлуде. Қытай тiлiнiң ерекшелiктерiн зерттеу барысында <қытай иероглифтерiн негiз ету> теориясының алатын орны зор. Қытай тiлiн оқытудың негiзгi жолын бiлдiретiн негiзгi теория, сонымен қатар тiлдi оқытудағы ең тиiмдi тәсiл болып келедi. Қытай тiлiнде <иероглиф> тек қана белгi ғана емес, ол қытай ұлтының дүниенi танып, оны бейнелейтiн тәсiлi. Дәстүрлi қытай тiлiнде <иероглифтi> негiзге алмай, <сөздi> негiзге алса, қытай тiлi тiл заңдылықтарына сәйкеспейдi. Сонымен қатар мақала барысында қытай тiлiнiң ерекшелiктерi, оны оқыту әдiстемелерi қарастырылған.
Кәсiби қарым-қатынас құзыреттiлiгiн мәтiн негiзiнде қалыптастыру әдiстемесi
Реферат: Мақалада жоғары оқу орындары студенттерiн болашақ мамандығы бойынша кәсiби қарым-қатынасқа мәтiн негiзiнде оқытудың әдiстемесi, кәсiби қарым-қатынасты мәтiн негiзiнде оқыту әдiстемесiнiң ғылыми-теориялық негiздерiн айқындау, жоғары оқу орнында кәсiби қарым-қатынасқа оқытудың лингвистикалық, психологиялық, дидактикалық және танымдық негiздерiне талдау жасау, кәсiби қарым-қатынасқа үйрететiн негiзгi ұстанымдар мен оқыту формаларын, әдiс-тәсiлдерiн жүйелеу әдiстерi көрсетiлген.
Шешеннiң сөйлеу мәдениетi
Автор(ы): Нұрмағамбетова А. Ш.*
Объем документа: С. 189-192
МРНТИ: 16.21*
Ключевые слова: культурная речь*термин*
Реферат: Мақалада шешендiктiң құрамдас бөлiгi ретiнде мәдениеттi сөйлеудiң ұстанымдары, талаптары сараланып, оларды қолдану тәжiрибесi сипатталған. Сондай-ақ сөйлеу мәдениетiне ерекше көңiл бөлген зерттеушiлер туралы жазылады. Сөз дұрыстығы, сөз дәлдiгi, сөз логикалылығы, сөз мәнерлiлiгi, сөздiң орындылығы жайында әрқайсысына анықтамалар берiлдi. Сөйлеу мәдениетi құралдарының мәдениеттi сөз саптаудағы орны талдап көрсетiлдi. Сөйлеу мәдениетiне тәрбилеудiң ұстанымдары туралы жазылған.
Реферат: Кино теориясы саласы философия және қоғамдық-әлеуметтiк ғылымдар саласының даму тарихымен бiрге дамыды. ХХ ғасырдың 60-жылдары <Кинотану> ғылыми дисциплина ретiнде қалыптасуы кино теориясының өзiндiк алтын дәуiрiн бастан өткеруiне себеп болды. Бұл кезең \"Метц-Альтюссер-Лакан парадигмалық кезеңi\" деп те аталуда. Алайда бұл оңтайлы құбылыс Батыс елдерiнде басталды. Кеңестер Одағы бұл құбылысқа өз үлесiн қоса алмаумен бiрге, өз еншiсiн ала алмады. Өйткенi идеология мен көрермен рецепциясы зерттеулерi, кино семиотикасы және психоанализ Кеңестiк саяси идеология тұрғысынан \"қауiптi\" деп бағаланған болуы мүмкiн. Бұл жағдай тек қана кинотану саласында емес, сонымен қатар қоғамдық-әлеуметтiк және гуманитарлық ғылымдардың барлық салаларына тән едi. Ролан Барт, Клод Леви-Стросс, Жак Лакан, Мишель Фуко, Жак Деррида сынды заманауи батыстық философияның ең маңызды ойшылдарының еңбектерiнiң көбi КСРО тарағаннан кейiн орыс тiлiне аударылып, осы ойшылдар туралы еңбектер жарық көре бастады. Бұл мақала Батыстағы заманауи философиялық ойлаудың дамуы және мұнымен қатар кино теориясы тарихының негiзгi жолдары туралы. Бұл ғылыми еңбек сонымен қатар Қазақстандағы кинотану саласын дамуды жетiлдiру үшiн ұсыныстар жасап, кино теориясы пәнiнiң мазмұнынына пiкiрталасқа шақырады.
