Реферат: За последнее время заметно возросло число детей, испытывающих трудности в обучении. Одним из проявлений школьной неуспеваемости является стойкое нарушение в усвоении и использовании правил орфографии. Успешное овладение орфографическими знаниями, умениями и навыками лежит в основе усвоения учебных программ по различным предметам. В настоящее время дизорфография является наименее изученной категорией нарушений письма. Ранее орфографические ошибки считались неспецифическими, и они не являлись предметом серь?зного изучения. Однако выявляется большое количество детей, имеющих стойкое тотальное количество именно орфографических ошибок, прич?м, общих для этой группы детей. Этот факт подтверждают многие исследования. Как отмечает Р.Е Левина, существует тесная взаимосвязь между недоразвитием устной речи и нарушением в усвоении письма. У детей с ОНР, уже на первых стадиях обучения грамоте отмечается большое количество орфографических ошибок. Значимость своевременной коррекции дизорфографии для школьной адаптации и недостаточная разработанность темы обуславливают актуальность темы исследования.
Перинаталдық кезендегi баланың зақымдануы және резидуалды-органикалық бұзылыстары туралы түсiнiк. диагностикалық критерийлар
Реферат: Ұсынылып отырған мақалада авторлар перинаталдық кезеңдегi баланың зақымдануы және резидуалды-органикалық бұзылыстары туралы, олардың диагностикалық критерийлары жайында сипаттайды. Дефектолог мамандар өзiнiң кәсiптiк тәжiрибесiнде мүмкiншiлiгi шектелген балалардың медициналық құжаттарынан орталық нерв жүйесiнiң перинаталды зақымдануы және орталық нерв жүйесинiң резидуалды-органикалық бұзылыстары деген диагноздарды жиi кездестiредi. Сол себептен олардың мәнiн түсiну өте маңызды деп санадық.
Мектеп жасына дейiнгi жалпы сөйлеу тiлi дамымаған балалардың диалогтық сөзiнiң ерекшелiктерi
Реферат: Статья посвящена теоретическому обоснованию коррекционной помощи детям с аутистическими нарушениями. Представлены авторская персоналистско-символьная концепция, полифункциональная система коррекционной помощи.
Математика сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабiлеттерiн дамытудың жолдары
Реферат: В статье рассматриваются вопросы развития творческих способностей учащихся начальных классов на уроках математики. Известно, что способности младших школьников развиваются в процессе деятельности двух видов: Во-первых, в ходе овладения опытом преведущих поколений, во-вторых, в процессе выполнения творческой деятельности учащиеся развивают свои потенциальные возможности.В данной работе показывается, что творческие способности учащихся начальных классов могут развиваться на уроках математики при выполнении нестандартных упражнений. В потверждение этого приведены примеры таких упражнений.
Формирование важных личностных свойств в ходе изучения курса самопознание
Реферат: В статье исследуется подростковый возраст - самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Изучены основные условия психологической коррекции личности подростка в системе учебного курса Самопознание.
Специфика деятельности социального педагога с трудновоспитуемыми детьми
Реферат: В статье рассматривается специфика деятельности социального педагога с трудновоспитуемыми детьми. Актуализирована деятельность социального педагога, направленная на оптимизацию процесса социальной адаптации школьников. Определены основные направления социально-педагогической работы, способствующие эффективности воспитания данной категории детей.
Решение задач в два действия на уроках математики в специальной школе для детей с нарушениями слуха
Реферат: В статье описываются пути повышения качества обучения на уроках математики в школе для детей с нарушениями слуха, также рассмотрены этапы формировании понятия, процесс изучения и решения задач в два действия, описываются особенности развития детей с ограниченными возможностями и специфические трудности, возникающие при их обучении. Говорится о необходимости улучшения качества образования и поиска различных форм подачи учебного материала, новых методов активного обучения детей с нарушениями слуха, которые отличались бы наибольшей визуализацией: специальные программы, выполняющие коррекционную роль, например словарь математических понятий; программы информационной поддержки процесса обучения, что в результате использование выше указанных методов и приемов на уроках математики, в целом происходит осознание предметного смысла числовых выражений и равенств арифметических действий.
