Реферат: Уроки изобразительного искусства - это способ познания и утверждения человеческих ценностей и чему учат эти уроки, можно ли научить рисовать за 1 час или два в неделю? Какое отношение этот урок имеет к развитию нравственных качеств человека? Эти вопросы звучат не так уж редко. Точно так же стоит вопрос о преподавании в начальных школах методике обучения дизайну. Мы уже много лет работаем в ВУЗе и раньше для нас главной сложностью было обучение учащихся основам композиции; как тогда говорили рисование на тему по категориям основ композиции, точки, линии симметрии, ассиметрия, ритму, статике и динамике и т.д. Студенты конечно рисовали, изображая все эти категории, но в их экспликациях, даже лучших, была явная безпомощность и неумелое изображение геометрических тел, и явное несоответствие практики с теорией, сказывалось стремление учащихся к красивости и четкости черно-белых композиций. Конечно вырастить профессионального художника-дизайнера в стенах общеобразовательной школы за отведҒнное учебным планом время нельзя. Школа никогда и неставила перед собой задачу вырастить профессионалов в какой-либо области.
Разработка некоторых аспектов изображения портрета студентами художественно-графического факультета
Реферат: В статье рассмотрены жанра изобразительного искусства, отражающего внешний облик человека. Но внешнее сходство - не единственное и, пожалуй, не самое главное свойство, присущее портрету. Настоящий портретист не ограничивается воспроизведением внешних черт своей модели, он стремится передать свойства ее характера, раскрыть ее внутренний, духовный мир. Очень важно также создать типический образ представителя определенной эпохи, культуры.
Жоғары оқу орнында оқыту әдiсiн пайдаланудың педагогикалық негiздерi
Автор(ы): Атабекова Б. Б.*
Объем документа: С. 54-62
МРНТИ: 14.25.07*
Ключевые слова: учащийся*дидактический материал*
Реферат: Оқыту әдiстерiнiң даму мен қалыптасу тарихы тым ерекшелiгiмен қатар ғалым-педагогтар жоғары оқу орнындарындағы оқыту процесiн бақылай отырып, қызмет түрлерiнiң әрқилылығына назар аударды және оларды оқыту әдiстерi деп атай бастады. Мысалы, оқытушы жаңа материалды түсiндiредi, яғни ол түсiндiру әдiсiн пайдаланады; студенттер материалдарды өз бетiнше оқиды, студент практикалық тапсырмаларды - практикалық жұмыстар әдiсiн орындайды. Оқыту әдiстерiн осылай жорамалдау көптеген авторлардың сан түрлi оқыту әдiстерiн көрсетуiне, оларға түрлi атаулар беруiне себеп болды. Кейбiр дидакттар мен әдiскерлер бұл түсiнiкке түрлi анықтамалар беруде, соған қарамастан көптеген авторлардың оқыту әдiсiн оқу қызметiн ұйымдастыру тәсiлдерi деп есептеуi ортақ пiкiр болып табылады. Мұны негiзге ұғым ретiнде алып, оны тереңiрек қарастырып, тереңiрек түсiнiк беремiз.
Қазақ халқының рәсiмдiк және ғұрыптық жоралғылары - ұлттық мақтанышымыз
Реферат: Әдет - ғұрып ұзақ тарихи мерзiмде бiртiндеп қалыптасып, халықтың санасына сiңiп, қай ұлттың болсын ұлттық болмысын құрайды және оны басқа этностардан ерекшелендiредi. Қазақ әдет-ғұрыптарын олардың қоғамдағы атқаратын қызметiне қарай отбасылық және қауымдық-қоғамдық ғұрыптар деп үлкен екi топқа бөлуге болады. Отбасылық ғұрыптарға баланың дүниеге келуi, ержетуi, келiн түсiру,қыз ұзату және өлген адамды жәнелту жатады. Қауымдық-қоғамдық ғұрыптарға бүкiл қауым болып өткiзетiн, жалпы қоғамдық мәнi бар әдет-ғұрыптарды жатқызуға болады. Мысалы, наурыз тойы, құрбан айт, ораза айт, ас беру, т.б. Қазақтың шаруашылыққа, тұрмыс-тiршiлiкке байланысты әдет-ғұрыптары да бiр төбе. Қазақ әдет-ғұрыптарын отбасылық және қауымдық-қоғамдық деп бөлудi шартты түрде ғана түсiну керек. Өйткенi отбасылық ғұрыптар мен қауымдық- коғамдық салт-саналар өзара астасып, араласып жатады. Отбасылык ғұрыптар кейде қоғамдық сипат алады, ал бүкiл қауым аткаратын, қатысатың ғұрыптар әр отбасында көрiнiс табады. Мақалада рәсiмдiк жоралғылардың тәрбиелiк мәнi сөз етiледi. Келешек ұрпақ үшiн, өзiнiң тарихын ұмытпау, мәдени қарым-қатынас дағдыларын меңгеру, ұлттық тәрбиенiң пайдалы жақтары жан-жақты пайымдалады.
Патриоттық тәрбиенiң мазмұны, формалары мен әдiстерi
Реферат: Патриоттық сезiм бiртiндеп дамып, күн санап жетiлетiн жеке бас сапаларына жатады. Патриот болу - ең алдымен баланың тәртiбiнен, орындаушылық, ықыластылық, мейiрбандық сезiмдерiнiң жетiлуiнен басталмақ. Жасөспiрiм балалар тәртiптiлiкке үйренсе, олар ұқыпты, тиянақты, жинақы болып келедi. Саналы тәртiп пен тәртiптiлiкке үйренген бала алға қойған мақсатқа жетуге ұмтылып, қандай да тапсырманы орындап шығуға ынталанып, жiгермен орындайтын болады. Бұл қасиет үздiксiз тәрбие арқылы баланың қанына сiңiп, бойына тарайды.
Реферат: Мақалада дәстүрлi қазақ қоғамындағы ерекше өнерпаздықтың халықтың тiршiлiгiне көп жаңалық кiргiзген әдебиетке, ой-санаға көп әсер еткен қазақ мәдениетiнiң бiр жарқын белгiлерi көрсетiлген. Сал мен серiнi мұндай ардақты дүниеге бағыттайтын оyның жаратылыс ерекшелiгi, оның дарынды ойы, ашық-жарқын мiнезi, сыпайылsығы, сұлулықты, ғажайып жаңалықты жақсы көретiнi, әдемi дүниеден ләззат ала бiлуi.
ХХ ғасыр қазақ дәстүрлi бейнелеу өнерi шығармаларының тәрбиелiк маңызы
Реферат: Мақалада автор ХХ ғасырдағы қазақ дәстүрлi бейнелеу өнерi шығармаларының тәрбиелiк маңызы мен оның жалпы өнердегi алатын орнын анықтап, Қазақстан өнерi мен Қазақстан бейнелеу өнерi саласында еңбек етiп жүрген педагог-ғалыvмдардың еңбектерiне терең талдаулар бередi. Автор мақалада тәрбиенiң негiзгi бағыттарын айғақтап, халқымыздың ғасырлар бойына жинақтаған рухани өнер мен мәдениет құндылықтарын, iзгiлiк қасиеттерiн жастардың бойына сiңiру қажеттiгiн сонымен қатар қоғамның рухани-адамгершiлiк тұрғыдан жандануында, бейнелеу өнерiмiздi зерделеп заман талабына қарай тиiмдi пайдалану мен болашақ жас маманға көркемдiк бiлiм берудi нәтижелi ұйымдастыру қажеттiгiне баса назар аударады.
Дене шынықтыру емес университет студенттерiнiң дене сапаларын самбо күресi бойынша тәрбиелеу жүйесi
Автор(ы): Утегенов Е. К.*Байғалиев Ә. М.*Сепбосынов Е. М.*
Реферат: Жоғарғы мектеп реформасы жоғарғы оқу орнының дене шынықтыру мұғалiмдерiнен, спорт түрлерi бойынша жаттықтырушылардан дене шынықтыру жөнiндегi лекцияларда және практикалық сабақтарда пән бойынша теорияны және практиканы беру әдiстемесiн одан әрi жетiлдiрудi талап етуде. Осының негiзгi мәнi - студенттердiң дене шынықтыру мен спорт бойынша бiлiмiн тереңдете түсу, денсаулықтарын нығайту. Сабақ беру, оқыту халық шаруашылығының болашақ мамандарының өздерiне салауатты өмiр салтына деген сүйiспеншiлiктi дарытатын, дене қасиеттерiнiң жұмысқа қабiлеттерiн жетiлдiретiн, олардың болашақ мамандықтарын игерулерiне ықпал ететiн сабақтарға қызыға-ынтыға қатысуларына бағытталған болуға тиiс.
Шығыс жекпе - жекi таеквондо спортының жаттығу сабақтарын өткiзу ерекшелiктерi
Реферат: Таеквондо спорты, спортшының жалпы арнайы дене дайындық сапасын жоғары дәрежеде талап ететiн спорт түрi. Спортшының дене-күш қабiлеттерiн дамыту жаттығу түрiнiң ерекшелiктерiне байланысты жалпы және арнайы дайындық болып екiге бөлiнедi. Таеквондошының жалпы дене дайындығын дамытудағы негiзгi қасиеттер ол күш, ептiлiк, жылдамдық, иiлгiштiк, төзiмдiлiк қабiлеттерi болып келедi. Осы қасиеттердi бiрбiрiмен байланыстыра отырып шығыс жекпе - жекi таеквондо спортының жаттығу сабақтарын өткiзу ерекшелiктерi айқындаған.
Традиции социализации кыргызов и проблемы формирования личности в современных условиях
Реферат: В статье рассматриваются специфические особенности традиции социализации личности у кыргызов и проблемы их исследования, а также проблемы формирования подрастающего поколения в современных условиях. Человек как личность может состояться только в социальной группе - среди людей. Человек, будучи включен-ным в общественную жизнь: в практическую деятельность, в обучение и воспитание, в различные сферы социальной практики, усваивая систему норм, ценностей и правил социального поведения становится носителем общественной жизни, источником ее развития, представителем социальной группы. Чтобы жить в обществе, быть членом какой-нибудь социальной группы, человек должен усвоить и принять социальные нормы и правила взfаимоотношений людей и ему необходимо приспособиться к социальной среде. Без этого человек не может жить в человеческом обществе. Адаптация человека в социальной среде осуществляется процессом социализации.
