Реферат: Бұл мақалада халық әндерiнiң әр түрлi мектептерге бөлiну ерекшелiктерi жайлы айтылады және сол дәстүрлi мектептерге бөлiну ерекшелiктерiнде әншiлердiң шыққан аймақтары да сөз болады.
О кредитной технологии обучения в высших учебных заведениях стран Центральной Азии
Автор(ы): Дилмаханбетов Е. К.*Сакимбаев Э. Р.*Алымбаева Б. Б.*
Объем документа: С. 9-16
МРНТИ: 14.01.75*
Ключевые слова: кредитная технология обучения*американская система кредитов*
Реферат: В данном сатье приводятся особенности кредитной технологии обучения. Так сам процесс обучения, роль преподавателя начинают существенно меняться, акцент в преподавании все больше переносится на самостоятельную работу студента. Подробно освещается кредитная технология обучения в высших учебных заведениях стран Центральной Азии. В представленном статье проанализировано состояние организации учебного процесса по кредитной технологии обучения в высших учебных заведениях стран Центральной Азии. Отмечено, что Казахстан в связи с подписанием Болонской декларации взял на себя обязательство привести высшее профессиональное образование в соответствие с основными принципами этой декларации, в том числе и в организации кредитной технологии обучения.
Қазақ жерiндегi ғұламалардың тәлiм-тәрбиелiк идеялары
Реферат: Қазақ педагогикасы - шығыстық педагогикадағы, рухани жағынан жетiлген адам болу рухын қастерлеу мен зерделеу дәстүрiн жалғастыра отырып, қазақ халқының сан ғасырлар бойы тәлiм-тәрбиеге қатысты жинақтаған iнжу-маржандарын әлем жұртшылығына танытып, әлемдiк педагогиканың қатарынан орын алуына күш салуымыз елдiгiмiздiң басты белгiсi, Қазақ ғұламаларының тәлiм-тәрбиелiк мәселелерiнiң маңызы жайлы.
Бастауыш бiлiм беруде халық дәстүрлерiнiң тәрбиелiк мәнi
Автор(ы): Кайбульдаева Г. А.*
Объем документа: С. 20-23
МРНТИ: 14.43.47*
Ключевые слова: начальный класс*казахский народ*
Реферат: Бастауыш бiлiм беру сатысы оқушыларын қазақ халқының жетi ата шежiресi мtен дастарқан дәстүрi негiзiнде тәрбиелеудiң үш компоненттi өлшемдерiн, көрсеткiштерi мен деңгейлерiн анықтау, халық дәстүрлерiн тәрбие құралы ретiнде пайдалану бүгiнгi күннiң аса маңызды мәселесi.
Момдон жасалган фигуралар жана Манас ааламына мейкиндиктүү ой жүгүртүү
Автор(ы): Сыдыков Б. К.*
Объем документа: С. 23-27
МРНТИ: 13.11*
Ключевые слова: студент*культура*общество*
Реферат: Статьяда момдон жасалган эстеликтердин белгилүү музейлери бул- Тюссо айымдын музейи Англияда жана экинчиси Питер шаарында, бул музей бир нече жылдардан бери КМШ мамлекеттеринин чегинде көргөзмөлөрдү уюштуруп келет. Бул көргөзмөнү эң узун моюн жана манжалар,эң чоң кулак жана бут, эгиз чоң адамдар жана эгиз - лиллипуттар, циклоп адам, жана ошону менен бирге бул коллекцияны төрт буттуу аял, штопор - адам, бир тууган карышкырлар, жираф кыз толуктап турат. Дагы бир өзгөчөлүк бул жердеги персонаждар тарыхта жашап өткөн чыныгы адамдар, алар өзгөчөлөнүп турганы менен ушул эстеликтерге айланышкан. Ал эми азыркы күндүн дүйнөлүк жылдыздары да мына ушундай эстеликтерге айланышкан, алар менен сүрөткө түшсөң чыныгы өзү жаныңда тургандай элес калтырат.
Художественно - эстетическое воспитание студентов средствами искусства
Реферат: В статье рассматриваются понятия <художественно-эстетическое воспитание студентов>, которые формируют и отражают систему ценностей. Художественно-эстетическое воспитание студентов с видами искусство, т.е. музыка и изобразительное искусство. В режиме реального времени общество столкнулось с проблемой духовно-нравственного и профессионального самоопределения личности. Главное внимание в современном художественно-образовательном пространстве сосредоточено на проблеме эстетического воспитания, художественного образования, возрождения традиций культуры народов и разных видов декоративно-прикладного искусства. Ежегодно в нашей стране происходят экономические и политические изменения. На их фоне выдвигаются новые требования к образованию и воспитанию подрастающего поколения, направленные на формирование всесторонне развитой, духовно-богатой личности.
ЖОЖдо жана орто мектептерде көркөм өнөр сабагын өтүүдөгү кемчилдиктерди жоюу
Автор(ы): Амираева Л. А.*
Объем документа: С. 30-33
МРНТИ: 15.41.39*
Ключевые слова: культура межнационального общения*личность*
Реферат: Бул макала ЖОЖдо жана орто мектептерде көркөм өнөр сабагын өтүүдөгү кемчилдиктерди жоюу багыттарына багытталган. Ушул адистиктеги кадhрларды даярдоодо белгиленген критерийлер ишке аша турган болсо, жаш муундарды эстетикалык жактан тарбиялоодо,чо? өбөлгө түзөөр эле. Көркөм өнөрчүлүк боюнча билим жана тарбия берүүнүн аймактык (республикалык, аймактык ж.б.) системасынын негизи окуу жайларынын тобу болуп саналат. Анын биринчи тобуна тогуз жылдык жана орто мектептер, атайын орто окуу жайлары жана балдар бакчалары кирет. Аларда элдик өнөрчүлүк ишканаларында иштөөнүн алгачкы даярдыктары калыптанат. Экинчи топко жогорку окуу жайлардын көркөм сүрөт жана чийүү факультеттерин, сүрөт окуу жайларынын педагогикалык бөлүмдөрүн кошууга болот. Алар болсо жогоруда биз айтып өткөн биринчи топтогу окуучулар чече турган милдеттер үчүн педагогдор менен тарбиячылар кадрларын даярдап чыгарат.
Маданият жана цивилизация
Автор(ы): Закиров У. А.*
Объем документа: С. 33-35
МРНТИ: 15.41.39*
Ключевые слова: культура межнационального общения*личность*
Реферат: Белгилүү культуролог Ч.Сноу, маданиятты эки бөлүккө бөлүп караган: илимий-техникалык жана көркөм-гуманитардык. Бул багытта талаш-тартыштар өтө эле көп, ал талаштар эки багытты бир эле түшүнүк катары карап, бир эле түшүнүктү билдирген синонимдер деп эсептегендер да болгон. Бирок бул эки багыттын ортосунда окшоштуктар эле эмес, айырмачылыктар да бар, а кээде ал айырмачылыктар бирине-бири такыр туура келбеген каршылыктар менен түшүндүрүлөт. Чынында эле адамзаттын тил жана дил байлыгынын жетишкендиги болгон Гомердин, Шекспирдин, Пушкиндин, Толстойдун, Достоевскийдин жана Айтматовдун чыгармаларын цивилизациянын Феномени же белгилери деп эсептесек, ал эми атомдук бомба жана башка курал жарактарды, адам өмүрүн, жашоосун кыюууга болгон мамилелерди-маданият деп айта алабызбы, а өз кезегинде эки мамилелик багыттар тең адамзаттын колу менен жасалып, аң-сезимдин продукциясы болуп саналат.
Кыргызстандагы жалпы билим берүү мектептеринде дизайндын негиздерин окутуунун проблемалары
Автор(ы): Момуналиев А. А.*
Объем документа: С. 35-38
МРНТИ: 14.35.09*
Ключевые слова: культура межнационального общения*личность*
Реферат: Сүрөттөчү искусство сабактары- адамдык баалуулуктарды таанып билүүнүн жана аны тастыктоонун каражаты, бул сабактар эмнеге үйрөтөт, бир аптанын ичинде 1 же эки саат убакыттын ичинде сүрөт тарта билүүгө үйрөтүү мүмкүнбү? Бул сабактын адамдардын адеп ахлактык сапаттарын өстүрүүгө кандай тиешеси бар? Бул суроолор көп кездешет. Ушундай эле суроолор ,башталгыч мектептерде дизайнды окутуунун ыкмаларын окутууда да кездешет. Мен ЖОЖда көп жылдан бери эмгектенип келем жана окуучуларды композициянын негиздерине окутуу мен үчүн татаал болуп келген; ал учурда сүрөттү композициянын негиздеринин, сызык, симметрия, ассиметрия, ритм, статистика жана динамика ж.б. ушул сыяктуу категорияларынын темаларынын негизинде айтканбыз.Албетте, студеттер бул бардык композициялык категорияларды сүрөттөө менен, сүрөттөрдү тартышкан, бирок алардын экспликацияларында, геометриялык бөлүктөрдү сүрөттөөдө чебердик менен иштелбегендиги жана жардамга муктаж экендиги, теория менен практиканын дал келбегендиги көрүнүп турат, окуучулардын ак-кара композициянын кооздугуна жана даана ачыктыгына умтулгандыгы айтылган.
Эл өнөрү элге
Автор(ы): Кайыпова Ж.*
Объем документа: С. 46-49
МРНТИ: 13.11*
Ключевые слова: межнациональное общение*культура*
Реферат: Кыргыз элинин колдонмо-жасалга өнөрүндө оймочулук, саймачылык, килем токуучулук, ормок согуучулук, бычып тигүүчүлүк, чий чырмакчылык, зергерчилик, жыгаччылык өндүү нукура элдик көркөм өнөрдөн тышкары күндөлүк турмуш-тиричиликке зарыл: жип шуу эшүүчүлүк, түймөчүлүк, бокчулук да өз кезегинде аябай күчтүү өнүккөн. Бүгүн кыргыздын элдик кол өнөрчүлүгү эки багытта өсүп өнүгүүдө. Биринчиден ар бир айылда, үймө-үй буюмдар жасалууда. Мында чеберлер адата абалтан калган элдик ыкмаларды аркалап, андан нары өнүктүрүүгө өз салымдарын кошууда. Демек, шартка байланыштуу уюткулуу өнөрүбүзгө жаңыча мамиле жасоочулук да дана сезилүүдө. Экинчиси, Эл ичиндеги ошондой чеберлердин топтолушунун негизинде жер-жерлерде ар кандай бирикмелер түзүлүүдө. Бирок, элдик көркөм кол өнөрчүлүктүн жөрөлгөсүндө өнөрдүн ар түрү улам барган сайын тозуп, көздөн учуп, кармаган чеберлердин саны сээлдеп баратышын жашырууга болбойт.
