Реферат: Жастардың тәрбие мәселесi коғам үшiн әр уақытта өзектi болып келген. Өскелең ұрпақты тәрбиелеу мiндетiн мемлекеттiң ұлттық қауiпсiздiгiн қамтамасыз етудегi маңызды iстердiң бiрi ретiнде бүгiн ұғыну кажет. Қай кезде де халқымыз өзiнiң болашағы - жастар тәрбиесiне көңiл бөлiп отырған. Ұлт пен ұлыстың аманатын арқалаған жас өскiндi тәрбиелеудiң жолдары мен амалдары да сан тарау. Солардың iшiнде шешушi рөл атқаратын тәлiмi мен тәрбиенiң бiр түрi - жастарды патриотизм үлгiсiнде тәрбиелеу маңызды iс саналады.
Реклама и требования к ее созданию в системе подготовки современного специалиста
Автор(ы): Щерблюк Л. Б.*
Объем документа: С. 56-58
МРНТИ: 14.01.79*
Ключевые слова: творческий подход*реклама*
Реферат: В статье рассматриваются вопросы подготовки специалистов по рекламе с учетом современных требований. В связи с подготовкой студентов по специальности <графический дизайн> перед нами, преподавателями, стоит очень не простая задача - подготовить высококвалифицированных специалистов в области рекламной индустрии, востребованных на рынке труда. Работа дизайнера по созданию рекламной продукции складывается из многих составляющих. Это, прежде всего, наличие серьезных знаний по основам рекламного искусства, развитие способности креативно мыслить, создать новую, оригинальную рекламную продукцию, которая оправдает издержки на ее производство. Для решения этих задач имеется четкая система учебных дисциплин и продуманная методика преподавания, которая имеет конечной целью готовность к практической деятельности выпускников в рекламных бюро, фирмах, на производстве.
Специфика постановки учебного натюрморта в системе академической живописи
Реферат: Процесс создания натюрморта начинается задолго до его практического выполнения. Преподавателем обдумывается содержание будущей постановки. Определяется четкая учебная задача с учетом возможностей студентов, их умений и навыков. При постановке учебного натюрморта соблюдаются основные педагогические принципы - наглядность, доступность, последовательность, систематичность подачи материала. Выбирается сюжет, т.е. создается определенный образ натюрморта в воображении преподавателя. Необходимо помнить, что предметы в натюрморте должны быть организованы тематически, иметь смысловую связь и решать определенные задачи. Написание натюрморта способствует развитию у студента следующих навыков и умений: владение основами композиции; знание основных законов перспективы; грамотное использование пропорциональных отношений; правильное применение тона и цвета; умение передать конструктивные особенности и материал изображаемого предмета; умение передать характер освещения, тональное и цветовое своеобразие постановки; владение художественными материалами и живописными приемами.
Возможности использования инновационных технологий в повышении качества знаний в высшем учебном заведении
Реферат: В данной статье рассматривается педагогические особенности самооценки взрослых в учебном процессе. Даются определение научно-категориального аппарата проблемы исследования. В заключении Государственного стандарта высшего образования Республики Казахстан указано, что новый социальный заказ общества определен в виде требований к уровню подготовки выпускников высших учебных заведений, в свою очередь он нацелен на изменение учебных программ, а также введению новых технологий обучения, направленных на усвоение навыков, соответствующих современным требованиям, на повышение качества знаний студентов. Отсюда следует, что в образовании, нацеленном на результат, на повышение качества знаний и формирование ключевых компетенций, возникает необходимость применения информационных технологий.
Реферат: Коммуникативность как направление появилась не сегодня и не вчера. Ее появление обусловлено жизненной необходимостью, т.е. если мы хотим научить человека общаться на неродном языке, то учить его этому нужно в условиях общения. С целью создания наглядного примера русскоязычного общения нами были созданы адаптированные для учащихся речевые ситуации. Речевые ситуации являются ключевым средством обучения коммуникативным методам. Элементы данного средства обучения (опоры, иллюстрации, карточки, задания в конвертах, музыка и др.) используются в разных сочетаниях между собой, образуя определенные способы обучения в рамках рассматриваемого метода.
Белсендi қимыл-қозғалыс, зор денсаулық кепiлi
Автор(ы): Нарибай Р. Ж.*Шыныкулов Ж.*
Объем документа: С. 67-70
МРНТИ: 76.01.39*
Ключевые слова: заболевание*выносливое качество человека*
Реферат: Ежелден, қозғалыстың жоқтығы жұмыскерлiк қабылеттiң төмендеуiне, салмақтың артуына, түрлi дерттiң туындауына әкеп соғатыны, керiсiнше жеткiлiктi дене белсендiлiгi күштi және төзiмдi адамдардың қалыптасуына ықпал ететiнi белгiлi болған. Қимыл-қозғалыстың тапшылығынан жүйкеге, жүрекке айтарлықтай күш түсiп, қан айналымы нашарлап, жүрек қан тамырларының ауруы байқалады, тiндердiң оттегiмен қоректенуi нашарлайды. Суасты жүзгiштерiне (моряктар) жүргiзiлген зерттеулер, теңiз астындағы 1,5 айдан соң, олардың тұлға және аяқ бұлшық еттерiнiң күшi 20-40%-ға, ал 4 айлық уақыттан кейiн - 40-50%-ға төмендеп кеткенiн көрсеткен. 7-8 күн қозғалыссыз жатқан адамдарда, сұлықсыздық (апатия), жаңылып қалушылық, ойын тиянақтай алмау, ұйқының бұзылуы, бұлшық ет күшiнiң күрт төмендеуi, күрделi ғана емес қарапайым қимылдардың өзiнде де коорди-нацияның нашарлауы, бұлшық еттер жиырылғыштығының кемеюi, ет ақуыздарының физикалық-химиялық қасиетi-нiң өзгеруi, сүйек ұлпаларында кальций құрамының азаюы сияқты функциональдық өзгерiстер бiлiнген. Мақалада жаңа технологияның қарыштап дамуы адамның өмiрiне, денсаулық тұрғысынан қарағанда керi әсерiн тигiзiп отырғаны және тиiмдi жүктемелi қимыл-қозғалыс арқылы оның орнын толықтыру қарастырылған.
Тұлғалық-бағдарлы бiлiм бiру технологиясы бойынша бiлiм беру үдерiсiн ұйымдастыру
Реферат: Мақалада Тұлғалық-бағдарлы бiлiм беру технологиясының аксиологиялық мәнi ашылып, оның педагогикалық теориядағы орны мен тәжiрибедегi әдiснамасы қарастырылады. Аталмыш технология оқушыларға өзiн-өзi тану, өзiн-өзi тәрбиелеу, өзiн-өзi басқару, өзiн-өзi актуализациялау, өзiн-өзi кемелдендiру үдерiсiнiң практикалық тетiктерiн меңгеруге мүмкiндiк бередi. Тұлғалық-бағдарлы бiлiм бiру технологиясы оқушыларға өзiн-өзi тану, өзiн-өзi тәрбиелеу, өзiн-өзi анықтау, өзiн-өзi басқару, өзiн-өзi актуализациялау, өзiн-өзi кемелдендiру үдерiсiнiң практикалық тетiктерiн меңгеруге мүмкiндiк бередi. Сондықтан бұл технология барынша қолданбалы болып саналады, яғни тәлiмгерлердiң бойындағы теориялық бiлiмдердi ғана шыңдап қоймай, өмiрлiк тәжiрибелiк iскерлiктер мен дағдыларды да қалыптастыруға арналған.
Дене тәрбиесi сабағындағы қозғалыс ойындарын өткiзу
Реферат: Бұл мақалада бала тәрбиесiне қозғалыс ойындар қолданылып сурақтары қарастырады. Аталған мәселе қазiргi уақытта өте өзектi болып табылады. Осыларға байланысты жанжақты дене тәрбиесiнiң құралдары ұлттық спорт қозғалыс ойындарынның негiзгi орындарын алады. Ойындарды таңдап алу өтiлетiн сабақтың алдында тұрған педагогикалық мiндеттерге байланысты. Сонымен бiрге сабаққа енгiзiлетiн басқа да (ойыннан бөлек) материалдың мазмұны мен өту әдiстерiн ескеру қажет. Оқушылардың шаршауынан және қалыптан тыс қозуынан сақ болу үшiн жүгiруге немесе секiруге арналған жаттығу сабағына, мысалы, секiру және қарсылық көрсетуге арналған сабаққа ойындарды енгiзуге болмайды; белгiлi бiр сабақта гимнастика немесе жеңiл атлетика бойынша жаңа материалды өткенде оны жаңа ойын үйренумен ұштастыруға болмайды.
Нұрғиса Тiлендиев - қазақтың ұлттық музыкалық мәдениетiнiң ұлы тұлға
Реферат: Мақаланың мақсаты - қазақтың композиторы Нұрғиса Тiлендиевтiң ұлттық музыкалық мәдениетiндегi алатын орынын айшықтап ашып көрсету. Нұрғиса Тiлендиевтiң шығармашылығы қазiргi қазақ музыкасы тарихының жарқын беттерiнiң бiрi болып саналады. Оның музыкасына деген халықтың қалтқысыз махаббаты, әндерiнiң, оркестрлiк күйлерiнiң, киномузыкасының жаппай танымалдығы Нұрғисаның қазақ музыкалық мәдениетiнiң тарихында өшпес iз қалдырған нағыз халық композиторы екендiгiнiң анық айғағы. Нұрғиса Тiлендиев - әйгiлi композитор, төлтума дирижер, кемел домбыраши. Ұсынылып отырған мақалада осы үш қасиеттiң үйлесiмi ғылыми тұрғыдан қарастырылып отыр. Н.Тiлендиевтiң <Ата толғауы>, <Аңсау>, <Аққу>, <Махамбет>, <Атадан мұра>, <Қош керуен> т.б. оркестрлiк шығармалары қазақ музыкасының халықтық аспаптық дәстүрлерiн дамыта отырып, дәстүрлi күйдiң жаңа үлгiлерi <халық аспаптар оркестрiне арналған күйлер> болып табылады. Н.Тiлендиевтiң аса танымал болған көптеген әндерi шын мәнiндегi халық әндерiне айналып кеткен. <Саржай-лау>, <Ауылдағы жеңеше-ай>, <Бiздiң ағай тамаша>, <Жан жарым>, <Жан сәулем>, <Құстар әнi>, <Әжеме> т.б. әндерiнiң айшықты, қарапайым кайырмалары адам жадында жылдам жатталып қалатындығымен қадiрлi.
О реализации кредитной технологии обучения в вузах Кыргызстана
Автор(ы): Добаев К. Д.*
Объем документа: С. 3-6
МРНТИ: 14.01.75*
Ключевые слова: кредитная технология обучения*высшее образование*
Реферат: Данная публикация рассматривает вопрос о кредитной технологии обучения в вузах Кыргызстана в настоящее время. Освещаются особенности обучения по новой системе. Автор предлагает важные рекомендации по реализации кредитной технологии в высшем образовании. Вузы будут готовить бакалавров и магистров, за исключением некоторых специальностей. И эта процедура более или менее понятна. Проблема в другом, а именно: перевод всей системы профессионаkльного образования на кредитную технологию. В чем суть и каковы основные принципы этой системы обучения? Необходимо сразу сказать, что это новая парадигма образования, новая культура образования. При кредитной технологии мы отходим от традиционно сложившейся системы, когда студент строго по расписанию ходил на занятия. Студент до шести часов в день должен был присутствовать на групповых или лекционных занятиях. Другими словами, он был объектом воздействия, где ему отводилась пассивная роль в учебном процессе. За студента решали сколько занятий он должен посетить и сколько экзаменов и зачетов должен сдать в конце семестра. Студент не имел права отклонится от заданного курса, все должно было проходить строго по учебному плану, по расписанию, согласно графика учебного процесса.
