Автор(ы): Gau E.*Karmanova Zh. А.*Prokudina V. S.*

Объем документа: С. 4-8

МРНТИ: 14.25*

Ключевые слова: дидактическая игра*младший школьный возраст*познавательные процессы младших школьников*процесс обучения*учитель*игровая деятельность*игровая задача*дидактическая задача*действия игры*

Реферат: In the article, there are some questions to help teachers in primary school on effective use of didactic games in their activity. The importance of article is in wide use of the developed system of games, occupations and actions in pedagogical activity of teachers in primary school. This article can be interesting for teachers who are looking for the ways to improve quality of their work, determine the most appropriate working methods to increase the efficiency of educational process. Undoubtedly, for these teachers experience represent a certain interest.

Автор(ы): Омирбаев С. М.*

Объем документа: С. 9-15

МРНТИ: 14.01.11*

Ключевые слова: содержание модульного обучения*модульные образовательные программы*элементы модульного обучения*академическая мобильность студентов*кредитная технология обучения*содержание образования*

Реферат: В статье рассмотрены содержание модульного обучения и модульных образовательных программ, принципы и подходы к их построению. Автором дана характеристика элементам модульного обучения, выделены основные принципы. Проанализированы научно-педагогические подходы к модульному обучению, сущность понятий модуль. Обобщен анализ определений понятия модуль, сформулировано авторское его понятие.

Автор(ы): Кузембаев С. Б.*Альжанов М. К.*Шаяхметов Б. К.*Кузембаев А. С.*

Объем документа: С. 15-20

МРНТИ: 14.01.11*

Ключевые слова: дуальное образование*учебный процесс*промышленные предприятия*учебное заведение*работодатель*учебно-методический центр*проекция образовательного пространства*образовательное пространство*преподаватель*заказчик*методист*

Реферат: В статье рассмотрена теория дуального образования. Проанализированы его теоретические и практические предпосылки. Отмечено, что наиболее востребованными для производства являются рабочие специальности с высоким уровнем компетентности, поэтому внедрение системы дуального образования предусмотрено на базе колледжей. Представлены схематические данные по взаимоотношениям между студентом, учебным заведением и работодателем.

Автор(ы): Каренов Р. С.*

Объем документа: С. 20-30

МРНТИ: 06.54*

Ключевые слова: менеджмент*креативное мышление*креативное образование*творчество*интеллектуальная техника*эвристические методы*решение*

Реферат: В статье отмечено, что руководители стран и корпораций (предприятий) должны прикладывать значительные усилия к повышению творческого потенциала своих работников, поскольку творческое мышление, основанное на воображении, создает новые идеи, новый взгляд на вещи. Подчеркнуто, что потребности большого бизнеса, развитие экономико-математических методов, создание информационных технологий привели к возникновению креативного менеджмента. Показано, что интеллектуальная техника наряду с культурой управления определяют условия развития креативного менеджмента. Рассмотрены основные черты менеджера креативного типа. Основное внимание уделено эвристическим методам решения управленческих задач и генерирования идей. Раскрыты сущность и значение каждого из восьми методов решения творческих управленческих задач и генерирования идей в процессе создания инноваций.

Автор(ы): Кузембаев С. Б.*Альжанов М. К.*Нурмагамбетов Д. Д.*Атамбаев Ж. Н.*Аймагамбетова Г. Т.*

Объем документа: С. 31-36

МРНТИ: 14.01.11.*

Ключевые слова: дуальная система образования*социальное партнерство*профессиональный стандарт*учебный курс*практическая подготовка будущих специалистов*технологический парк*

Реферат: В работе рассмотрены основополагающие проблемы и задачи дуальной системы образования. Для обсуждения предложен разработанный авторами проект Положения о дуальном образовании для его обсуждения всеми заинтересованными лицами. Приведены определения основных терминов, общие положения о социальном партнерстве, основные требования к профессиональному стандарту и учебным курсам.

Автор(ы): Панкова Т. В.*

Объем документа: С. 37-39

МРНТИ: 14.01.79*

Ключевые слова: медиакомпетентность*будущий учитель-логопед*профессиональная подготовка*медиакультура*медиатехнология*медиатекст*преподаватель*традиционные формы*коррекционнологопедическая работа*коррекционная педагогика*

Реферат: В статье рассмотрены вопросы формирования медиакомпетентности будущего учителя-логопеда, при профессиональной подготовке которого следует уделять значительное внимание формированию его медиакультуры. Показана эффективность сочетания медиатехнологий с традиционными формами коррекционно-логопедической работы. Определено, что это позволяет решить ряд серьезных проблем современной коррекционной педагогики.

Автор(ы): Камалов Ю. Н.*Камалов М. Ю.*

Объем документа: С. 40-44

МРНТИ: 14.01.79*

Ключевые слова: профессиональное обучение*педагог*личностно-ориентированные методы*педагогика*психология*модель*личность*компоненты*деятельность*подготовка*

Реферат: В статье обоснована необходимость использования идеи взаимодополняющей, комплексной разработки подходов при исследовании процесса, формирующего компетентность педагога профессионального обучения. Авторами также включена в статью информация о структуре и содержании проектирования в деятельности педагога профессионального обучения и его роли в формировании производственной компетентности.

Автор(ы): Сейдахметова Р. Г.*Сырымбетова Л. С.*

Объем документа: С. 44-48

МРНТИ: 14.01.11*

Ключевые слова: гарантия качества*качества высшего образования*национальная независимая система*аккредитация*аккредитационные агентства*гарантии качества*Болонский процесс*международная интеграция*

Реферат: В данной статье раскрыта ориентирующая роль Европейских стандартов и руководящих принципов гарантии качества в становлении и развитии национальной системы независимой оценки качества высшего образования в рамках Болонского процесса. Дан краткий обзор истории создания и совершенствования стандартов Европейской системы гарантии качества образования (ESG).

Автор(ы): Шкутина Л. А.*Казимова Д. А.*Манашова Г. Н.*

Объем документа: С. 49-54

МРНТИ: 14.01.85*

Ключевые слова: информационные ресурсы*информационные технологии*сетевые технологии*деятельность*подготовка специалистов*информатизация образования*экономическая компетенция*экономические знания*компьютерное обучение*

Реферат: В статье рассмотрены вопросы формирования информационных ресурсов, совершенствования информационных и сетевых технологий. Показано интенсивное их внедрение во все сферы человеческой деятельности, которые выдвигают задачи подготовки всесторонне развитых специалистов. Проанализирована психолого-педагогическая литература по вопросам информатизации образования, определена сущность понятия информатизация образования. Описаны пути формирования экономической компетенции на основе усвоения экономических знаний и умений.

Автор(ы): Қосыбаева У. А.*Убайдуллаев О. Ж.*

Объем документа: С. 54-61

МРНТИ: 14.25.09*

Ключевые слова: компьютерные технологии*средняя школа*математика*процесс обучения*мультимедийные средства*традиционные методы обучения*дидактические материалы*

Реферат: Заманауи компьютерлiк технологиялар оқу үрдiсiн дамытуда үлкен мүмкiндiктер туғызуда. Жалпы бiлiм беретiн орта мектептердегi математика пәнiн оқыту үрдiсiнде мультимедиалық құралдарды қолдану әрбiр құралдың сипатына сәйкес болуы керек. Мақалада дәстүрлi оқыту әдiстерiмен қатар заман талабына сай орын алып келе жатқан мультимедиалық құралдардың алгебра пәнiнде қолданылуы сипатталды. Сонымен қатар оқу үрдiсiнде орын алатын дидактикалық мәселелер де талданған. Қарастырылатын әрбiр мультимедиалық құралдың ерекшелiктерi толық ашылып, баяндалды.