Реферат: Статья посвящена преподаванию копии старых мастеров будущим художникам живописи. Дисциплина Копия старых мастеров, безусловно, учит художественному ремеслу. У студентов формируют систему знаний о современных и новаторских направлениях в живописи, но, все-таки, в самом название дисциплины заложен уклон в академическую школу, а это и есть изучение техники написания реалистичных полотен старыми мастерами. Многие считают сейчас, что техника старых мастеров навсегда отошла в историю, канула в лета, что приветствуются авангардные приемы в живописи, так как появились новые материалы в живописи и, стало быть, должны появиться новые приемы. Возможно, это так, но, не изучив досконально технические приемы старых живописцев, невозможно создать новые, ультрасовременные техники и технологии в живописи. В статье так же описывается различные техники работ художников Европы. Рассматривается последовательность выполнения трехслойного метода в живописи.
Исследование процесса развития художественного восприятия у обучающихся в художественных специальностях педагогических высших учебных заведениях
Реферат: Статья посвящена исследованию формирования художественного восприятия у обучающихся в художественных специальностях педагогических ВУЗов посредством взаимодействия искусств. Целью статьи является анализ изучения основ развития художественного восприятия у обучающихся в художественных специальностях педагогических ВУЗов в традиционных и специально созданных условиях обучения. По результатам имеющихся психолого-педагогических исследований уточнена психологическая сущность понятия художественное восприятие и специфика его проявление в условиях особой обучающей среды. Определены теоретические подходы к пониманию структуры художественного восприятия, к построению программы его изучения и развития у обучающихся в художественных специальностях педагогических ВУЗов в традиционной и специально организованной педагогической среде. Доказана возможность развития художественного восприятия у обучающихся в художественных специальностях педагогических ВУЗов как неотъемлемого компонента их профессионально-педагогической компетенции. В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить опытно-экспериментальным путем, включающим констатирующий эксперимент.
Қазақша күреске арналған спорттық киiмнiң тұтынушылық талаптарын зерттеу және белгiлеу
Реферат: Мақалада қазақша күреспен айналысатын палуандар киiмдерiне қойылатын талаптар қарастырылған. Жұмыстың мақсаты жоғары тұтынушылық және эргономикалық көрсеткiштерi талаптарының пайда болу негiзiнде және бұйымдарды жобалаудағы алғашқы ақпараттарды қолдана отырып, қазақша күреспен айналысатын спортшылардың бұйымдарын жасау. Қазақша күреспен айналысатын спортшыларға арналған қызметтiк-қорғау талабының комлексiнде қорғау қасиетiнiң негiзгi көрсеткiшi ретiнде жыртылу берiктiгi екендiгi анықталды. Айқас кезiнде кенеттен сайыскерлер бiр бiрiн жұлқылағанда, пауанның бiрi зардап шегедi. Сондықтан, материадарды таңдаған кезде арнайы киiмдер үшiн механикалық әсер бойынша материалдарың жыртылу төзiмдiлiгiнiң көрсеткiштерiне сүйенуге болады. Палуандар спорттық киiмiнiң антропометриялық талабымен қанағаттануы палуанның қозғалысына байланысты киiмiнiң конструкциясын құрумен байланысты екендiгi бекiтiлген. Сондықтан, эргономикалық талаптарды анықтау үшiн антропометиялық, физиологиялық, психофизиологиялық және гигиеналық талаптармен өлшемнiң, көлемнiң, бұйым түсiнiң қасиеттерiн қарастыру қажет және киiмдi қолданғанда адам денесiне физикалық және психикалық жүктеме түсiрмей, ыңғайлы болуы керек.
Методология FLIP, ее сущность и особенности применения в образовательном процессе ВУЗа
Реферат: Статья посвящена описанию и применению новой технологии обучения FlippedТeaching или обучения наоборот перевҒрнутое обучение. Рассматривается вопрос изменений в образовательном процессе, в преподавании с учетом изменения характеристик студентов, качеств преподавателей, ресурсов и самой методики преподавания, способствующих развитию образовательной мотивации студентов. Показаны возможности предоставления студентам свободы выбора когда, где и в каком ритме обучаться, последовательности и уровня сложности изучаемого материала. Представлена корректная организация текущего контроля преподавателя за ходом работы студентов в индивидуальной и групповой работе, что дает возможность освободить время на занятии для улучшения совместной деятельности, направленной на получение нового опыта работы в приобретении знаний, как на аудиторных занятиях, так и во внеаудиторной самостоятельной домашней работе. В статье раскрываются особенности работы преподавателя и студента, повышающие действенность методологии FLIP, представлены фазы обмена ролями преподавателя и студента, приведены модели применения представленной технологии в классе и дома в образовательном процессе. Сделан вывод о внедрении модели перевернутого обучения в педагогическую практику вузов Республики Казахстан, возможности использования социальных сетей и платформ образовательных блогов преподавателей.
Әскери патриоттық тәрбие берудегi педагогикалық процестердiң негiзiн қалыптастыру жолдары
Реферат: Елбасы Н. Ә. Назарбаев Қазакстан-2030 стратегиялық бағдарламасында Тәуелсiздiктi жеңiп алу жеткiлiксiз, оны қорғап, нығайтып ұрпақтарға қалдыру керек деп елiмiзге Отанымызды қорғай алатын, бойында әскери патриоттық қасиетi дарыған жастарды тәрбиелеу керектiгiн баса айтқан. Елiмiздiң өз алдына егемендi тәуелсiз Қазақстан ретiнде бүкiл әлемге танылды, отанымыздың әрбiр азаматында өз елiне деген патриоттық сезiмнiң қалыптасуына үлкен әсер етiп жатыр. Әскери патриоттық тәрбие берудегi педагогикалық процестердiң өзiндiк ерекшелiктерiнiң негiзгi өзектiлiгiн қарастырады. Бастапқы әскери дайындық пәнiн оқытушы - ұйымдастырушысының бiлiктiлiгiн көтеруде әскери-патриоттық тәрбие берудегi педагогикалық процестердiң өзiндiк ерекшелiктердiң маңызы болып табылады. Әрбiр адам осы бiр жоғары да iзгiлiктi сезiмдi әр түрлi түсiнетiндiгi белгiлi: бiрi - бұл ұғымды өз отбасы, iстеп жүрген жұмысы, туып-өскен және мекен ететiн жерiмен астарлайтын болса, ал екiншiсi үшiн бұл - мемлекет, ел, қоғам, қоршаған ортаны тұтасымен қамтитын аса кең мағыналы ұғым болып табылады.
Қазiргi бiлiм берудегi интербелсендi оқыту әдiстемесi
Реферат: Бұл мақалада қазiргi кезде егемен елiмiзде бiлiм берудiң жаңа жүйесi жасалып, әлемдiк бiлiм беру кеңiстiгiне енуге бағыт алуы. Бұл оқу-тәрбие үрдiсiндегi елеулi өзгерiстерге байланысты болып отыр. Себебi бiлiм беру парагдигмасы өзгердi бiлiм берудiң мазмұны жаңарып, жаңа көзқарас, жаңаша қарым-қатынас пайда болуды.Болашақ мұғалiмдер кәсiбiн терең түсiнетiн, меңгерген бiлiм-бiлiктерiн тәжiрибеде қолдана алатын, сонымен қатар теориялық бiлiмiн мазмұнды, дәлелдi түрде, кәсiби шебер ретiнде жеткiзе алатын маман болып шығуы тиiс. Сондықтан, жоғары оқу орнында оқытылатын бiлiм беру салалары арқылы студенттiң өз ойларын жүйелi, түсiнiктi етiп жеткiзе бiлу, алған бiлiмдерiн күнделiктi өмiрде iске асыра алу бiлiгiне үйрету маңызды мәселе болып табылады. Осы тұрғыдан келгенде, болашақ мұғалiмдердi терең кәсiби бiлiмiмен бiрге, шығармашылық ойлау қабiлетi жоғары, пiкiрiн жүйелi түрде жеткiзе алатын тұлға мәселелерi қарастырылған.
Комплексная рейтинговая оценка качества творческой деятельности магистрантов и докторантов
Автор(ы): Бейбит Б. Д.*Кулатаев К. А.*
Объем документа: С. 34-40
МРНТИ: 14.35.01*
Ключевые слова: творческая деятельность*научно-исследовательская работа*рейтинговая система оценки*
Реферат: Творческая деятельность призвана способствовать развитию духовного мира человека. Она помогает личности быть конкурентоспособной в условиях информационного общества. Поэтому наряду с результатами учебной деятельности значимым объектом оценки качества профессиональной подготовки являются индивидуальные достижения магистрантов и докторантов в творческой деятельности. В условиях вуза оценка творческой деятельности магистрантов и докторантов должна быть комплексной, состоящей из показателей поисковой, исследовательской и аналитической деятельности. Интегральным критерием качества данной деятельности является творческая активность магистранта докторанта. Описанная в статье модель системы контроля и оценки качества творческой деятельности магистрантов и докторантов должна быть органичной частью вузовской системы оценки качества профессионального образования, обеспечивать сотрудничество, системность, непрерывность и объективность при осуществлении функций контроля в едином пространстве управления качеством подготовки специалистов высшей квалификации.
Дорогами ЮНЕСКО - стратегия педагогических вузов в мировом сообществе
Автор(ы): Джексембекова М. И.*
Объем документа: С. 41-46
МРНТИ: 14.35.01*
Ключевые слова: международный симпозиум*многоступенчатый процесс модернизации*инновационная форма и метод*
Реферат: В Казахстане в целом возникает необходимость разработки проекта по модернизации системы подготовки специалистов, которые позволят ставить и решать важнейшие задачи по определению дальнейшей стратегии педагогических вузов и представлять в мировом сообществе. В этом отношении, находясь в авангарде научных знаний в рейтинге педагогических университетов Казахский Национальный педагогический университет им.Абая занимает достойное место в Республике по подготовке высококвалифицированных специалистов, продолжает укреплять статус казахстанского образования в мировом образовательном пространстве. На Международном Симпозиуме с участием Обсерваторий ЮНЕСКО Азиатско-Тихоокеанского региона Дорогами ЮНЕСКО: Мир. Художественное образование. Молодежь, Ректор КазНПУим. Абая академика Пралиев Серик Жайлауович основной акцент сделал на дальнейшее развитие направления гуманитарной науки, тенденции взаимного сотрудничества в области совершенствования образования на всех ступенях: школа, бакалавриат, магистратура, докторантура. Поэтому, реализация проекта ЮНЕСКО принес свои плоды в развитие творческого потенциала в XXI веке по межкультурному творческому обучению в Казахстане, Центральной Азии, закрепленная резолюцией ООН, очень удачен в целях передачи практического опыта и теоретических наработок в сфере музыкально-художественного образования.
К проблеме интеллектуального развития будущих музыкантов-педагогов средствами национальной культуры в вузах республики Казахстан
Реферат: Национальное музыкальное искусство как гарант сохранения традиционных устоев общества, противодействуя своим педагогическим потенциалом кризисным явлениям современного общества и массовой культуры способствует целенаправленному воздействию на формирующуюся личность посредством языка человеческих чувств, сложности и утонченности выражения, что напрямую связано с интеллектуальным развитием личности музыканта-педагога новой формации. Основываясь на философских, этнологических, исторических, социально-педагогических, культурологических, психолого-педагогических концепциях, раскрывающих сущность национальной культуры в интеллектуальном развитии будущего музыканта-педагога, в статье рассматриваются некоторые методологические подходы к данной проблеме.
Реферат: В данной статье пишется о зверином стиле. Разъясняется представления о художественном воспроизведении окружающего животного мира, свойственное многим народам и многим эпохам. Раскрывается условное наименование стиля, широко распространҒнного в древнем декоративно-прикладном искусстве Азии и Европы типа декора, отличительной чертой которого выступают стилизованные изображения. Связь и происхождение с пережитками и утверждением роли воина - племенного вождя. Отмечаются яркие и отличительные особенности звериного стиля являющиеся динамичным изображением, которые передают одновременно несколько образов в момент борьбы или стремительного движения. Кроме того, все изображения предельно схематичны. Причем, особое внимание уделяется тем качествам, которые превозносятся воинами: силе, скорости, зоркому глазу, тонкому слуху и т.п. Система ценностей в данном стиле объясняется не тотемизмом, как считают некоторые ученые, а магическими представлениями скифского общества. Анализируя в этом контексте звериный стиль, очевидно, что искусство, пожалуй, единственный способ обрести подлинное бессмертие в материальном мире. Идея бессмертия неразрывно связана с идеей судьбы. Эта формула красной нитью проходит насквозь и объединяет все культурные традиции мира.
