Реферат: В статье анализируются и рассматриваются содержания теории литературы и цели обучения. Дидактические цели, обязанности, жанры и виды литературы формируются в соответствии со школьными знаниями. Указаны литературно-теоритические знания и распределение по классам в общеобразовательных школах. Изначальные информаций по теорий литературы в стенах школы дается в целях формирования у учеников первичного знания по литературно-теоретическим проблемам. В школе обучается почти все жанровые виды. Несмотря на это, сегодня в школьной практике литературно-теоретические знания ведется облегченно. В статье анализируется содержание литературно-теоретического знания в 5-11 классах в общеобразовательных школах и рассматривается вопросы основных принципов формирования литературно-теоретического знания.
Образ эпический и драматический: к проблеме трансформации жанра
Реферат: В статье описаны традиции создания произведений в разных жанрах, основанных на одной теме, на одном материале на примере творчества Жунусова С. При переходе одного жанра в другой соблюдаются основные жанровые принципы. Так, например, в процессе перехода от эпоса к драме закономерно наличие драматической экспозиции драматического конфликта, драматического характера, драматического стиля, драматического диалога и т.д. Автор художественными средствами доводит до читателя положительные и отрицательные стороны данной эпопеи при помощи событий, рожденных его фантазией. В романах писатель следует канонам прозы, а в инсценировке он использует художественность действия в прошлом времени, то есть через речь духа, что соответствует требованиям драматургии. Одна из граней мастерства Жунусова С. - умение строить диалоги, с помощью которых раскрывается вся действительность, природа драмы. Их глубокий философский смысл затрагивает читателя до глубины души. Автор - большой мастер по созданию и монологов. С их помощью читатель имеет возможность заглянуть в душу героя, понять его психологическое состояние. Жунусов С. мастерски использует художественный прием оживление духа, что усиливает эмоциольное воздействие произведения на читателя. Таким образом, в процессе жанрового перехода от эпоса к драме сохраняются тематика, развитие событий и основная идея, а новое, вторичное произведение претерпевает различные качественные изменения. Развивается конфликт, включаются новые сюжетные линии.
Реферат: В статье рассматриваются вопросы художественности литературного творчества известного казахского писателя Оралхан Букея. Своеобразие авторского стиля, особенности описания жизни своих современников, родной природы речи персонажа. Творчество Оралхана Букея отличается психологизмом, своеобразием описания портрета, характера, речи персонажа, высокоидейной авторской позицией. Авторы статьи на основе конкретных художественных анализов повестей Құм мiнезi, Қар қызы, Атау кере подробно анализируют стилевые, идейные искания писателя. Рассматриваются вопросы художественных методов; перевоплощения реалистических, мифологических основ. Творчество писателя отличался особым человеколюбием, социальной остротой, тематикой современности. В статье подробно анализируются основные характерные особенности его повестей, заметное творческое влияние, мастерство писателя в развитии казахской психологической прозы. Оралхана Букея всегда волновали духовный мир своих современников, становление личности, выработка характера молодого человека. Модернистические направления его художественного творчества оставили заметный след в истории казахской литературы. Авторы статьи отличают некоторые характерные особенности его прозы на основе этих данных.
Марокко ұлттық драматургиясының қалыптасуы мен дамуы
Реферат: Марокко узнало театр лишь после первой мировой войны. Но первые новые театральные постановки были связаны арабскими и европейскими труппами еще в 20-х годах XX в. Общество не было подготовлено к восприятию театрального искусства, тем временем государство опасалось развития театрального движения. Несмотря на все ограничения, марокканский театра развивался, хотя и медленно и не без осложнений. В годы, предшествующие второй мировой войне, Касабланка стала центром любительского театрального движения, а Рабат оставался национальным центром профессионального театрального искусства. После второй мировой войны в стране намечается оживление театрального искусства. Наибольшие трудности в развитии встречает национальная драматургия, как новое явление в марокканской словестности, не имеющие собственно литературных опор в художественной традиции, она обращается к истокам фольклора и опыту мирового театрального искусства.
Сравнительное исследование жанра билмедже головоломка в азербайджанском фольклоре
Реферат: Важную роль в формировании и становлении человеческого мышления сыграла являющаяся одним из жанров азербайджанского фольклора билмедже головоломка. Иногда не различают головоломки с загадкой. Насколько это правильно? На самом деле, загадка, шарада, головоломка, минарет отдельные жaнры фольклора, и их функции совсем разные и очень отличаются друг от друга. Определить их границы иногда весьма сложно. Правда, среди них есть похожие друг на друга, и даже иногда трудно определяемые моменты, но немало принадлежащих им особых качеств. В тюркском фольклоре головоломка это загадка. В керкукском фольклоре загадка называется головоломкой или загадкой. В азербайджанском фольклоре иногда отмечается, что загадка и головоломка носят одни и те же функции. Возможно, поэтому в проводимых в этом `направлении исследованиях разнице между загадкой и головоломкой не уделялось особого внимания. На самом деле, у нас в азербайджанском фольклоре загадка и головоломка носят неодинаковые функции.
Реферат: В статье рассматриваются принципы Ахмета Байтурсынова во имя свободы, затрагивание темы интересов нации в сборниках Қырық мысал и Маса, попытка затронуть цели просветительста и свободы через газету Қазақ. Осмыслить в художественном контексте впервые целенаправленно и систематически исследованные исторические предпосылки, мусульманское просветительство, влияние джадидизма, позиции Российских тюрков в борьбе за свободу в проявлении тюркской идеи в казахской литературе начала ХХ века. Во время исследований будет проанализирован в собирательной форме и в диапазоне литературного наследия поэтов важный период в истории казахской литературы - явный художественный кругозор развития литературы начала ХХ века и тюркская идея в поэзии. Будет выяснен художественный, исторически-социальный потенциал в духовном пространстве общетюркских и общечеловеческих целей во имя свободы.
Ключевые слова: художественный характер*поэтическое мастерство*поэтическое язык*лирический образ*
Реферат: В статье подвергнуты всестороннему анализу материалы, касающиеся истории изучения творчества Махамбета Утемисова, в результате чего определена их теоретическая значимость. Также, в статье посвящен рассмотрению идейно-тематического содержания произведений Махамбета Утемисова. В нем подвергнуты анализу стихи поэта, призывающие народ не терпеть более унижения и притеснения, встряхнуться и выступить на борьбу за свое человеческое достоинство и свободу. Простые и конкретные, впечатляющие и неоспоримые, своей яркой метафоричностью они оказывали глубокое воздействие на восставших. Стихи поэта отличает бесстрашие, решительность, В статье рассматривается поэтическое мастерство Махамбета Утемисова. Также, в статье речь идет и о языке произведений поэта, о том, какие языковые средства он использует. Произведения Махамбета Утемисова обладает высоким художественным уровнем и является значительными по содержанию. Поэтому они и сегодня потеряли своей актуальности.
Түрiктанушы ғалым Бейсембай Кенжебайұлы зерттеулерiндегi әдебиеттiң даму концепциясы
Автор(ы): Сартбаева Д. Қ.*Шайхыстамова М. Б.*Тинейбаева А. М.*
Реферат: В статье говорится о рассуждениях и новых взглядах в истории казахской литературы согласно научной концепции в проблеме периодизации истории литературы в исследoваниях ученого-тюрколога Кенжебава Б. Ученый указывает на то, что история развития литературы идет по пятам истории народа и в тесной связи с ней. Данная концепция ученого-тюрколога Кенжебаева Б. указывает на жизнеспособность проблемы периодизации казахской литературы. Конечно же, данная концепция ученого не была признана сразу в эпоху тоталитаризма. Не признанная, до конца 60-х годов, концепция ученого является доказательством развития проблем тюркология в настоящее время. Сегодня же, данная научная концепция превратилась в научную школу, в результате этого многие ученые исследуют историю казахской литературу и осваивают духовное наследие. Исходя из этого, объясняется и систематизация концепции в исследованиях ученого-тюрколога Кенжебаева Б. на пути развития национальной литературы.
Ерiмбет шығармаларының дидактикалық-ағартушылық сипаты
Автор(ы): Сатемирова Д. А.*
Объем документа: С. 164-169
МРНТИ: 17.01.09*
Ключевые слова: мусульманско-просветительское течение*дидактическая черта*классическая литература Востока*
Реферат: В статье рассматривается наставнические мысли, которые были основными мотивами мусульманско-просветительского течения в творчествах поэтов Сырдарьи конца ХIХ - начала ХХ вв. Анализируется дидактические особенности творчества одного из видных деятелей этого литературного течения - Еримбета Колдейбекулы. С помощью конкретного анализа выявляется назидательные и философско-познавательные особенности лирических стихотворении поэта. В стихотворениях поэта Еримбета отражены преемственность дидактического мотива с исламскими принципами. Это является основной чертой мусульманско-просветительского течения и эта особенность в статье всесторонне анализируется. Для того, чтобы проявить различные черты дидактической поэзии автор по отдельности рассматривает каждое стихотворение.
Семейная проблематика в романе Тажикеновой У. Ось существования
Реферат: На рубеже веков семьи в Казахстане столкнулись с рядом серьезных проблем, имеющих место и в других странах. Проблемы современной семьи относятся к числу наиболее важных и актуальных. Ее значимость определяется тем, что, во-первых, семья - один из основных социальных институтов общества, краеугольный камень человеческой жизни, во-вторых, что этот институт в настоящее время переживает глубокий кризис. Кризисное состояние института семьи выражается в нестабильности браков, в увеличении количества разводов, в разрыве между поколениями, безнадзорности детей. Такая ситуация вызвала появление многочисленных исследований по проблемам семьи. Возникла необходимость в укреплении семьи и духовном возрождении молодого поколения. В произведениях Умит Тажикеновой на примере литературных образов подробно разрабатывается семейная тема, и многое из того, что казалось утраченным и устаревшим, в настоящее время вновь возвращается в жизнь.
