Ученые Института гидробиологии и экологии изучают морфологическое разнообразие и закономерности роста отолитов рыб для оценки питания каспийского тюленя (Pusa caspica) в периоды залегания на лежбищах.
Реферат: Бұл макалада жоғары оқу орындарында оқу үрдiсi мәселесiн шешумен қатар тұлғаның дамуына, өзiн танытуға, студенттiң қабiлеттерiн жетiлдiруге жағдай жасай отырып тәрбие үрдiсiн қалыптастыру мәселесi қарастырылып отыр. Студенттермен жүргiзiлетiн тәрбие жұмысының мазмұнының мақсаты мен мiндетiн анықтауда негiзге педагогикалық үрдiстiң бiрегейлiгiнiң идеясы, оның субъект - субъектiлiк сипаты, оқу-тәрбие үрдiсiне тұлғалық- өрекеттiк қатынасы сияқты әдiстемелiк идеялар алынған. Бұл мақсатқа жету үшiн жоғары оқу орындарында iзгiлiктi тәрбилеу ортасын құру. Студент тұлғасының оқу үрдiсi және оқудан тыс жұмыс арқылы дәл осындай ортаның қалыптасуы сапалы мамандар дайындауға жағдай жасайды.
Значение традиционно-философских гендерных концепций в социальной работе
Реферат: В статье рассматриваются традиционные философские гендерные концепции. Авторами исследуется философский аспект развития гендерных концепций, начиная с античных времен и до средневековья. Раскрываются основные методологические подходы к исследованию проблем пола и гендера. Рассматривается становление теории маскулинности и феминности в обществе. Поднимается вопрос особенностей гендерно-ориентированный социальной работы с различными категориями мужчин и женщин. Научный анализ проводится с позиции становления мизогинии и фаллогоцентризма. Данный экскурс в историю вопроса позволит использовать выводы при анализе современных гендерных теорий и концепций. Существует несколько подходов становления гендерных теорий. Все подходы дополняют друг друга как в теории, так и в культуре. Противопоставление мужчины и женщины укоренена в самой человеческой природе. С этим должен считаться и социальный работник в своей деятельности. Сложность восприятия женщин и мужчин как субъектов общества породила различные дискурсы и научные подходы к их изучению. Проблему пола и гендера наиболее целесообразно изучать как логически связанный цикл философских и социологических знаний, что будет способствовать лучшему пониманию гендерных аспектов социальной работы и поможет будущим специаистам справится со сложными проблемами в практической деятельности.
Роль воспитательного процесса в вузе в реализации концепции гуманизации и гуманитаризации образования
Автор(ы): Куратова О. А.*
Объем документа: С. 152-155
МРНТИ: 14.35.05*
Ключевые слова: высшее образование*педагогическая наука*гуманистическое воспитание*
Реферат: В данной статье отмечено, что гуманистическое воспитание студентов должно ориентироваться на конечные результаты всего процесса вузовской подготовки в ходе реализации концепции гуманизации и гуманитаризации образования. От того, в какой мере воспитательный процесс в вузе будет соответствовать этим требованиям, зависит эффективность всей работы вуза.
Жастардың салауатты өмiр салтын қалыптастыру - студенттiң кәсiби-тұлғалық дамуының шарты
Автор(ы): Шолпанқұлова Г. К.*
Объем документа: С. 155-158
МРНТИ: 14.07.05*
Ключевые слова: здоровый образ жизни*трудовая деятельность*общественная жизнь*
Реферат: Қазiргi заманғы адамдардың салауатты өмiр салтына қатынасы соңғы жылдары ерекше өзгердi. Өмiр сүру салты адамның еңбек әрекетiн, тұрмысын, бос уақытты пайдалану формасын, материалдық және рухани қажеттiлiктерiн қанағаттандыруын, қоғамдық өмiрге белсендi қатысуын, мiнез-құлық нормасы мен ережелерiн қамтитын күнделiктi өмiрiнiң ерекшелiктерiн сипаттайды. Адамның денсаулығына ықпал ететiн факторлардың 51,2% адамның өмiр сүру салтына байланысты екендiгi белгiленген. Адамның өмiр салты мынадай категорияларды енгiзедi: өмiр деңгейi (адамның негiзгi материалдық және рухани қажеттiлiктерiн қанағаттандыру дәрежесi, кететiн шығынның құрылымы), өмiр сапасы (адамды материалдық қамтамасыздандыру дәрежесi, өлшеу параметрi), өмiр сүру стилi (мiнез-құлықтың психологиялық жеке ерекшелiктерi), өмiр сүру тәртiбi мен әдет-ғұрпы (өмiрдiң ұлттық-қоғамдық тәртiбi, тұрмыс, мәдениет).
Шәкәрiмтану мен мәшhүртанудың туу, қалыптасу кезеңдерiне тән басты ұқсастық
Реферат: Шәкәрiмтану мен мәшhүртанудың басты ұқсастығы - олардың исламдық дүние танымдарының ресми мойындалған қызыл отаршылдық жүйенiң ғылыми тұжырымдамасы мен үйлеспеуi. Шәкәрiм Құдайбердiұлы мен Мәшhүр Жүсiп Көпеевтiң артында қалған әдеби мұрасы турасындағы пiкiр ХХ ғ. бастау алып, түрлi түсiнiктегi әдебиеттанушы ғалымдарымыздың бiрi - жақтаған, бiрi - даттаған сан алуан көзқарастағы ғылыми ойлар мен топшалауларына негiз боғандығы рас. Мақалада осы жайында әр қаламгердi жеке-жеке алып, зерделенуi мен зерттеулi төңiрегiнде ой қозғалады.
Қазақстандағы педагогикалық ой-пiкiрлердiң қалыптасу тарихы
Автор(ы): Байменова Б. С.*
Объем документа: С. 165-169
МРНТИ: 14.01.11*
Ключевые слова: государственный суверенитет*демократизация*педагогическое сознание*
Реферат: Қазақ елiнiң егемендiгiмен қатар тәуелсiздiгi ұлғайған сайын елiмiздiң ұлттық тарихын зерттеуге үлкен мән берiлуде. Халықтың ұзақ жылдардан кейiнгi өзiн-өзi тануының жаңа кезеңi ұлттық ғылыми ортаға қоғамның педагогикалық iлiмдер тарихы маңызды орынға көтерiлдi. Тәуелсiздiк тұсындағы қазақ халқының қоғамдық санасындағы түбегейлi өзгерiстер тарихи тағдырдың тәлкегiмен ұмыт болған ұлттық дәстүр мен этномәдениеттi қайта жаңғыртумен сиапатталады. Педагогикалық мәселелер халықтың экономикалық, саяси-әлеуметтiк және мәдени өмiрiмен байланысты. Бүгiнгi ғылымда өткен тарихи құбылысты зерделеу өзектi мәселе болып табылады.Бүгiнде ғылым, мәдениет салаларында жасалып жатқан шаралардың барлығы жастарға жалпыадамзаттық және жеке ұлттық игiлiктер негiзiнде тәрбие мен бiлiм беру iсiн неғұрлым жоғары деңгейге көтеруге ықпал етуде. Бүгiнгi таңда қоғамдық өмiрдi демократияландыру және iзгiлендiру жағдайында ұлттық ерекшелiгiмiздi айқындайтын рухани мәдениетiмiздi жетiлдiру қажеттiлiгi туындап отыр. Отаршылдық езгiсi әсер еткен ұлттық менталитетiмiздi қалпына келтiрiп, нығайту және өркениеттi елдер қауымдастығы қатарынан орын алу - ұлттық мемлекетiмiздi қалыптастырудағы басты алғышарттардың бiрi.
Ж. Аймауытовтың ғылыми және тәжiрибешiлiк психология жайлы теориялық мұралары
Автор(ы): Анесова А. Ж.*Сейфуллина М. М.*Анесова Г. Ж.*
Объем документа: С. 170-173
МРНТИ: 14.01.07*
Ключевые слова: базовые национальные идеи*философский вид памяти*дискретный вид памяти*
Реферат: Ж. Аймауытов <Ой сандығын> <жұлма жад> және <пәлсапалық жад> деп жұптық ұғымда зерделейдi. Жұлма жадты зерттеушi Абай Құнанбайұлының <Қыс> өлеңiн жатқа айтып жiбер десе, бала оны аудырмай нақышына келтiрiп жатқа айтса, бұл жадында қорланған түпнұсқа екенiне мән бередi. Ал осы өлеңнiң идеясын ашып, тақырыбына сай табиғат, адам, қоғам сияқты блоктарға қатысты суреттелген теориялық ұғымдарға талдаса, онда оқушының пәлсапалық жадын айқындауға мұғалiмнiң мүмкiндiгi бар деген ой қорытады. Байқап отырғанымыздай, ойлау өнерiн белгiлi бiр тiрек ұғымдар жиынына сүйене отырып меңгерудiң нәтижесiнде оқушының ой қорыту шеберлiгi өздiгiнен зерделеу iс-әрекетiнде ширай түсетiнiне көз жеткiзедi.
Қ. Халидұлының Тауарих хамса (Бес тарих) еңбегiндегi әлеуметтiк-тәлiмдiк пiкiрлер
Реферат: В статье раскрывается новая грань книги <Тауарих хамса шарқи (История пяти народов Востока)> Курбангали Халид, прожевший в конце ХIХ и начало ХХ века. В данной книге автор рассказывает о жизни народа Средней Азии и Казахстана. Особо обращавет внимание жазни, традиции казахского народа среди которых жил и трудилса. В книге он дает характеристика отдельным личностям и их постпке и поведения, которая раскрывает социально-педагогические стороны.
